其讲解思路如下：一、按一定顺序看图，分解题意，看清哪些数是去掉的，用减法，再看哪些数是新加入的，用加法。如下图所示，按从左到右的顺序观察图画，先看左半部分红色苹果部分，红色苹果被吃掉了3个，意味着红色苹果总数里少了3个，也就是7－3.再引导孩子来看右半部分，绿色苹果有5个，和红色苹果排在一行，意味着又加入了5个绿色苹果，用加法。
那么完整的列式就变成了“7－3 5＝9”了。再如下图，仍然是先从左到右观察图画的一部分，左半部分画的是下车的人，也就是原来车上人的总数少了2人，也就是“6－2”，再看画面的右半部分，又上来的3人，意味着车上人数再加3。把画面的两部分内容合起来列式为“6－2 3＝7”。由此可见，因为孩子的思维方式较为简单，无法应对复杂的画面，因此，面对复杂的画面，我们要引导孩子按从左到右的顺序分部分来观察题意，化繁为简，化整为零。
更有利于学生理解题意并准确解答问题。如果不告诉孩子观察的顺序和分步解答问题的方法，有可能孩子在看图的时候就会无所适从。二、多见题型，多练习，进一步理清解题思路。应对画面变化带来的解题难度。对一年级小学生来说，数学题难就难在理解题意上，看图列式的题更是隐晦，需要在不断练习中培养思维能力和理解题意的能力。
如下图所示，这两幅图是把一幅图做了分解，先看左半部分，一共有7个球，被小华抱走3个，用减法“7－3”。后来小明又抱来了4个，意思是在第一幅画面剩下4个球的基础上再加4个。列式应为“7－3 4＝8”。也就是说，像这样的题，不要把两幅图隔裂来看，实则是一幅图的两个不同画面。也只有多见题型，多练习，才能将孩子的思路真正打通。
有些一年级数学题，难到无数家长怀疑智商，是真的很难吗？为什么？
家长们需要明确一点是，被一年级的题目难道，跟智商很可能没有任何关系。我们不少家长会发现，其实给幼儿园的孩子买回来的一些思维练习，家长已经无法跟得上孩子了，很多题孩子一看就会，而家长依然一脸懵逼，这是很正常的。大家都说，这是一个整体智商变高了的年代，现在的孩子们从小接触手机、智能产品、乐高等，各种电视节目的知识渗透以及各种培训班的培养，在这样的环境下成长起来的孩子肯定会比家长聪明很多。
我们再来看看数学题这个问题，其实，小学学科题目现在也已经不再是我们那代那样相对固定了形式了，学科题目开始变得更加灵活。尤其是数学题，我们会发现，数学题更多考的不是计算能力，而是孩子的思维能力，观察能力等。包括现在在很多小升初的mk考试中，数学考察的往往是奥数，这对孩子的思维就有非常高的要求和考验了。所以一年级的数学题难，家长们可以观察下，对于自家的孩子而言，他感觉到难的点是什么地方，是粗心还是的确思维转得不够快，而不是直接怀疑题目的合理性。
同时，也是比较推荐家长们，如果孩子数学成绩不是特别好的情况下，从低年龄段可以开始给孩子接触解读奥数，锻炼下孩子的思维能力，而与此同时也要保证好课内基础。数学学好非常重要，因为对于小学段来说，毕竟数学是一个非常高的拉分科目，很多孩子数学考100分都是正常的。以上是我针对于“数学学习难的一点看法，希望对您有所启发”。
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