有的人一天到晚被这些事情缠绕，难免心情抑郁，再加上偶尔学生出点问题，就会感觉整个人精神都要崩溃了。但有的人天生喜欢这些繁杂琐碎，一天到晚与学生打成一片，乐呵呵的，参与各种学生活动，乐此不疲。所以，总体而言，在高校做辅导员是一项高危职业，需要极大的耐心 细心与同理心来解决学生问题。同时也是一种能够让自己越活越年轻的职业，每天被年轻人的思想行为影响着，艰辛并且快乐着。
大学辅导员有编制吗，相对公务员，哪个更好？
我个人是比较偏向公务员的。大学辅导员是有编制的，而且做得好可以晋升。但是大学辅导员相对于公务员哪个更好，得看情况。如果是地级市、省会、中央的公务员，那毫不犹豫选择公务员，这个层次很高，好好工作晋升的空间和机会也很大。而能够与这个层次匹敌的辅导员，也得是985重点大学的辅导员，但是现在一些学校实行“非升即走”的考核模式，985辅导员压力很大。
而且985的辅导员大多要求学历是博士研究生，而上面说到的公务员，学历要求本科起步就可以。如果是县乡镇公务员，那还是选择辅导员比较好。既然选择辅导员，那你也得是研究生学历以上了，研究生到乡镇公务员(除了选调生)，感觉不太好。听说乡镇工作还是挺繁冗的，而且周围人的想法与你也有不同，思维上的差别可能导致不适应，所以这种情况还是选择辅导员比较好。
作为高校辅导员，你的职称晋升是否顺利？欢迎分享你的故事？
我是一名职业院校的老师，并不是辅导员，我们学院的辅导员职称走的是老师系列，从职称晋升的条件来看，对辅导员是很有利的。别的学院的情况我不是很了解，我就说说我们学院的情况吧。辅导员晋升职称最大的优势就是荣誉多。辅导员的荣誉主要包括：优秀班主任、优秀辅导员、优秀共产党员、先进工作者等。辅导员必须当班主任，这是不成文的规定。
辅导员当班主任比一般老师当班主任有先天的优秀，由于主要是管理学生工作，整天与学生会的同学打交道，对学生会的学生的发展也有很大的影响，所以学生会的同学对辅导员管理的班级是有点照顾的，所以从量化分来说，辅导员管理的班级一般是比较靠前的，自然，按量化分来评优秀班主任的话，辅导员评上优秀班主任的概率最大。我们学院非常重视学生管理工作，对于辅导员的工作也特别重视。
为了鼓励辅导员更好的工作，每个系每年都要评出优秀辅导员来。每个系的辅导员人数本来就不多，每年都评出一个优秀辅导员的话，就是轮着来的话，每个辅导员也会有很多的优秀辅导员证书。至于其他优秀证书，辅导员也是有机会得到的。还有一条是最重要的，那就是辅导员评职称时，在量化总分的基础上再加加3分。这不要小瞧了3分呀，老师为了弄这3分，你可知道要付出多少还不一定能弄到呢。
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