注意重点难点作为学生，在听老师讲课的时候，把握学习重点难点，是获取知识成功与否的关键。从一般规律来说，老师在课堂上详细讲的，就是知识的重点。难点，则是老师突出强调的内容。有两点需要引起注意。①重点难点叠加。也就是说这一堂课学习内容的重点难点重合，即是学习重点，也是难点。②重点难点明确。在学习过程中，知道老师对知识点讲授的不同方法，就要采取不同的学习方法。
比如难点比较容易出错，就要在平常的练习中，多多强化，举一反三，真正掌握所学知识。③积极回答问题。积极参加老师的课堂教学提问，是学生参与课堂教学活动必不可少的环节，最能反映学生对知识重点难点的掌握情况。注意课堂笔记学生的课堂学习，有一个内化过程，注意做好课堂笔记，就是这个内化过程中的重要环节，同时也是一种良好学习习惯的养成。
课堂笔记，不一定面面俱到，而是择其要点。如果想更牢固掌握所学内容，还可以在复习的时候，对课堂笔记进一步加以完善。笔者坚信它的学习效果。注意完成作业。实践是检验真理的唯一标准。笔者以为，作为学生，完成老师布置的作业，是自己完成课堂学习任务的实践，也是最重要检验。注意完成作业，必须强调要“独立”。因为在现实中，高科技学习产品的运用，为学生学习提供了新的途径。
这也为个别学生投机取巧，抄袭答案提供了“便捷”。要引起学校、老师、家长的共同关注，并加以正确引导！注意作业评判。注意作业评判，就是学生在“独立完成作业”后，还要接受老师对自己作业对评判。做对了，说明已经掌握了所学的知识内容的重点和难点。相反出现了错误，就得认真查找问题，看一看是不是老师强调的内容，对症下药，向老师讯问，仔细加以改正，以企对知识的掌握。
没有教学经验的人做小学语文老师应该准备什么？
很高兴为你回答这个问题。我是一名有近二十年教学经验的小学语文教师，教学实践中参加省市语文教学比赛，均获得一等奖。对于题主提出的问题，我认为应该首先做好“三个三”的准备，即三学会——学会说话、学会管理、学会耐心；三解读——解读课标、解读教材、解读学生；三设计——设计环节、设计活动、设计作业。只有这样，走进教室上第一节课才算做合格。
三个学会——学会说话，学会管理，学会耐心，只有这样才能过教育关，与学生进行互动。学会说话，这是教师的看家的本领。不理解的人会说，谁不会说话？其实，并不是这样，与小孩子交流有一些秘诀。我一开始在初中教学，和学生们交流的很好。刚一到小学，教三年级，突然间觉得学生听不懂我说话，因此导致课堂纪律和教学效果很差。
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