这些所谓的语文知识，除了打分，把学生分成三六九等，有什么作用呢？当我说作用这两个字的时候，我不是问这些语文知识怎么赚钱，我是问你这些语文知识是不是会把学生教傻教笨？四字的第二笔到底怎么写？这道题的答案很简单：不同的字体有不同的写法，四字的第二笔，有些字体是横折，有些字体是横折钩。
孩子上一年级写字太慢了，该怎么办？
这很正常啊，孩子才刚刚上一年级，连正确的握笔姿势都不会，怎么能快得了。您不用着急，让孩子慢慢来，通过不断的练习，就会好转。而且比起快慢更重要的是正确的姿势，和良好的书写习惯。我家孩子今年也上一年级，刚开始那几天也写的特别变而且特难看，简直了。如果站在我们的角度，用我们的水平去衡量，那分分钟都要崩溃发火了。
可是仔细想一想，我们自己上一年的时候就会写字吗，就写的很好吗。肯定不是，只是咱们那会儿父母普遍都不管孩子，自然也不着急也不生气，慢慢的慢慢的也就过来了。我给我儿子报了个书法班，其实主要就是练习一下正确的姿势和笔画，培养一下书写的习惯。每周上两次课，平时在家做做练习，也不多，就写几行，但是这段时间下来，明显的写的比之前好了，速度也快了。
新版小学一年级语文书为什么第一单元就是认写汉字？
小徐老师常年从事一线教育，在2016年有幸参加了部编语文教材的发行研讨会，听此教材的编者介绍其编排理念和语文教学改革方向。对于新版小学一年级语文书为什么第一单元就是认写汉字有一定的了解，现解析一二：一、从部编语文教材第一单元识字部分内容安排来看，其内容分为5课，识字37个，会写11个，内容涵盖通古博今，辐射万物，内容丰富。
如下图所示课文：二、从部编教材第一单元安排识字的目的来看：从内容上看，教学安排颇为用心，即兼顾了学生的认知范围，又稍有拓展，能刚入一年级的小朋友打开了一扇能透彻万物的知识之窗，充满了新奇，激发了学习兴趣。从识字上来看，即考虑了识字难度，又兼顾了学生的认知规律，在认字上渗透了韵语识字，看图识字，象形字识字，从常见的字入手让孩子接触到多种认字方法。
让学生在有趣的情境中走过语文，乐于识字。另外，对刚入学的孩子来说，汉字并不陌生，生活中随处可见汉字，而拼音却不常见，更抽象难懂，因此开头就安排识字一来更符合学生的认知规律，二来还可以发挥汉字对拼音学习的辅助作用，利用汉字的读音有效突破拼读难点。把拼音学生化抽象为形象，起到事半功倍的作用。三、从会认的字和会写的字的安排来看，注重培养学生的识字能力，感受汉字的起源，激发识字乐趣，体会汉字的表义功能。
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