古人云：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。要养成学生良好的学习习惯，必须从小抓起。好习惯是经过重复训练，反复纠正，才能形成的长期工程，而非一朝一夕之功。如果从小不能养成良好的学习习惯，就可能出现小马虎、小磨蹭、小懒虫等。他们对学习不用心，做作业敷衍了事，致使学习成绩一差再差。
教师们探讨一下，小学、初中和高中，哪个阶段培养学生的学习习惯较合适？
古人云：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。要养成学生良好的学习习惯，必须从小抓起。好习惯是经过重复训练，反复纠正，才能形成的长期工程，而非一朝一夕之功。如果从小不能养成良好的学习习惯，就可能出现小马虎、小磨蹭、小懒虫等。他们对学习不用心，做作业敷衍了事，致使学习成绩一差再差。那么走到高中，再去有意养成良好的学习习惯，就为时已晚了！地基没有打好，怎么能建高楼大厦？具体一点就是，没有学好1，2，3 ... ... 怎么能学好数理化！再说，还有两三年就考大学了，时间也不允许了。
三字经言：莹八岁，能咏诗，泌七岁，能赋棋；唐刘晏，方七岁，举神童，做正字。八岁能写诗，七岁能以棋写作诗文；刘晏七岁就被举荐到朝廷做官，负责修改资料。可见古代一些神童，小小年纪就功成名就了。现在也是如此，有的孩子十五六岁，甚至十二三岁就考入科技大学。他们之所以出类拔萃，学业早成，与他们的天赋有关，更因为他们从小就养成了良好的学习习惯。
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