有趣而又不失充实的课堂会让学生不自觉地投入到课堂当中来，进而起到课堂管理的效果，同时这和每个教师的个性息息相关。一个课堂的把控不光靠教师，同时可以靠学生自身，可以将我们的课堂任务采取小组合作的形式完成，同时起到互相监督的作用。课堂是教学工作的主阵地，也是提高教学质量的主要渠道。
如何管理课堂？
感谢邀请，大家一起来聊一聊这个问题。课堂纪律的好坏，直接影响到学生的学习成绩，作为一名教师，要有驾驭课堂的能力，可以采取以下的方法解决问题。教师要严肃课堂纪律，教育学生遵守课堂纪律。对于高中学生来说，正处在升学的关键时期，大多数学生都能够主动学习文化知识，能够维护课堂纪律。当然，也有少数的学生不遵守课堂纪律，上课说话睡大觉等现象存在，确实影响了教学。
针对这些学生，教师一定要严肃课堂纪律，教育学生上课必须遵守课堂纪律，可以和学生谈谈心，学生认识到自己的错误，就会改正错误，就能认真上课了。 教师与家长联系，共同做好学生的思想工作。在教学过程中，大部分学生在老师的教育下，能够改正自己的错误，但是也有少数的学生，欺软怕硬，不听从老师的教导，教育起来有点难度。
高中英语教师的课堂管理目标该怎样写？
课堂是教学工作的主阵地，也是提高教学质量的主要渠道。过去传统的教学模式，已经不能适应新的教育体制和要求，我们要更新教育教学观念，转变工作作风，建立民主平等的师生关系，营造宽松和谐的教学氛围。英语教师，在写教学计划中的教学目标，不一定就是他们实际实施的目标。也不一定就是合理的教学目标，只有仔细观察教师在课堂教学实践中的教学行为及结果，才有可能发现他们真实的目标倾向和对教学内容的实际理解。
学生基础比较差，有哪些课堂管理的好方法？
作为一名一线教师，个人觉得课堂管理的书籍市面上还是比较多的，关键在于我们自己在具体教学的过程中采用哪些方法，那么在我的教学过程中我是这样操作的。第一，教师的威严。这是说的是教师自己本身在教学过程中学生面前树立的形象，不是说严格就是好，但是一定的规则还是需要的，也就是说在第一节课的时候你要给到学生一些规矩，同时在以后的课堂中把它严格执行下去。
第二，课堂的教设。课堂的顺利进行不仅要靠客观可见的因素，同时还是需要一些隐形主观的因素。有趣而又不失充实的课堂会让学生不自觉地投入到课堂当中来，进而起到课堂管理的效果，同时这和每个教师的个性息息相关。第三，生生互助。一个课堂的把控不光靠教师，同时还可以靠学生自身，可以将我们的课堂任务采取小组合作的形式完成，同时起到互相监督的作用。
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