那怎样才能抓好农村小学的教学管理呢？1.建章立制，强抓执行。个人觉得农村小学的教育教学质量更为重要，因为留在农村小学上学的孩子，其背后的家庭或多或少都有一点困难（没有歧视或贬低之意），稍微有的能力的都把孩子送到了城里的学校就读了。
农村小学如何有效加强教学管理？
个人觉得农村小学的教育教学质量更为重要，因为留在农村小学上学的孩子，其背后的家庭或多或少都有一点困难（没有歧视或贬低之意），稍微有的能力的都把孩子送到了城里的学校就读了。当下有句话“苦了什么都不能苦孩子”，其实应该说“要让孩子吃点苦，让其知道生活不易，懂得感恩”。所以抓好、提高农村小学的教育教学质量，一是为了在校的孩子们，二是为了稳定学校的生源、促进学校的发展。
那怎样才能抓好农村小学的教学管理呢？1.建章立制，强抓执行。学校首先要建立健全教育教学管理制度，规章制度一经制定，就要抓落实，一丝不苟抓到底，确保规章制度的严肃性和制约力。2.规范流程，强化管理。学校要规范教师的教学行为，强化流程规范化管理。要严格执行教学“七认真”，加强常规督查和抽查，发现问题及时纠编；发现榜样要大力宣传，发挥示范引领作用。
3.研训结合，提升师能。教师是提高教育教学质量的主力军，他们的能力大小和素质高低，直接影响到教育教学质量的好坏。学校要经常组织教师参加培训学习，学习新理念、新教法、新技术、新知识，与时俱进，提高能力和素质。经常开展教研活动，取长补短，不断提升教育教学的质量和水平。研究规划教师专业成长路经，打磨精品课，打造特色评，培养骨干教师，走“持色 骨干”的教师发展之路。
4.绩效考核，激发动力。通过晋升职称、评先评优、对比观照、绩效考核等途径，激发教师的荣誉感、责任心和积极性。为教师排忧解难，对教师人文关怀，让教师安心从教，敬业爱生。5.融合发展，均衡教育。农村学校要与城区小学建立融合发展共同体，以“请进来、走出去”，“结对帮扶”，“支助援教”，“共同研讨”，“教师交流”等形式互动交流，从而实现城乡教育均衡。
老师从入职到成为优秀的老师到教育家怎样构建他自己的教学体系？
老师从入职到成为优秀的老师到教育家怎样构建他自己的教学体系？首先，一个教师是没有办法构建一个完整的教学体系的，能够做这个事情的是专业负责人或者学科带头人。教学一般只能做课程的教学体系。一个教学体系是一个教学过程的核心部分，也是实现教学目标的主要功能部分。可能你想问的是一个教师的教学思想和教学特点，通过构建自己的教学实施模式，以达到满意的教学效果。
这样的话教师是有很大的提升空间的。这个话题说起来就太多了。简单的来说，就是要全面、深刻地学习和理解现有的教育理论，观摩其他教师的教学活动（是教师而不是名师），这样可以更快地获得经验，锤炼教法，结合自己的教学实践活动，最后提炼出自己的独特教法，形成自己的教学理论。这样就有可能成为一个教育家了。当然要成为一个教育家是很不容易的，要做大量的艰苦细致的工作。
文章TAG：实行与走班制相适应的教学管理方式 如何做好教学管理
