这已经不单纯是写论文了，而是占有大比例的得天独厚的情景现场资本。理科生会问，这是文科题。其实，仅就近日，就有文理兼收并蓄例证，有网友在网上发帖称，人教版八年级下册数学自读课本中有关“爱因斯坦证明勾股定理”的内容疑似出现“低级错误”，并严正指出这一推算过程“太过荒谬”。因之，作为论文的选题，无论是艾青文科的童年，还是爱因斯坦理科的童年，都有故事编入教材。
古诗有古体诗和近体诗之分，以唐朝为界，严格意义上的古体诗并不是特别讲究格律，比较自由，对格律和韵脚有严格限制的是近体诗，其实，今人提起古体诗创作，大多指的是近体诗。在有关《诗歌一定要押韵吗》的一段问答中，我曾说过：“诗歌应该是跳跃性思维的东西，用自由和散漫来表达出来，如果被格律、韵脚锁住就会很难受。”现在我还是持这种观点，现代人写古体诗不用非要墨守成规，特别是讲究什么平仄定律。
把诗非常严格的放到条条框框的韵律之中，是南朝沈约所提出的“四声八病”开始的，平仄是为了将诗读起来抑扬顿挫，美感十足，但古人那个时候的发声跟我们现代汉语不一样，就好比现在的粤语歌词，我们大多数人读出来感觉好难听难懂，但在懂粤语的人那里，却觉得婉转优美，所以，现代人讲究平仄的目的无非是为了符合古人写诗的规定，但生搬硬套很有可能会水土不服的。
基于以上认知，我感觉要写好古体诗，把握以下几点即可：一是完全不必处处按照平仄规律来写，那样话会束缚死，没有意义。二是要讲究格式和韵律，这样便于诵读和传播。但格式和韵律也不是必须按照古人那些严格的平仄规律，其实这些东西都是可以创新改变的，比如词的种类，只是到了宋代渐渐多了起来，有些种类以前根本就没有，是宋人自己创新的结果，宋人可以，今人为什么不可以？三是要让人能看懂，比较晦涩或用典的地方自己最好能做个注脚，尽量少用生僻字。
为什么现在的专家学者点评古代诗歌时都是狂热的吹捧和崇拜，没有指出一点的缺陷和不足
谢邀回答。在此说点个人看法。古代诗歌，应该指历朝历代选编和流传下来的佳作名人名诗。经过几百年上千年的各朝代文学评论家的注释点评，挖掘探讨诗中从内容到形式，从语言运用到表现手法，从时代背景到诗人本身的遭遇和处境，来客观评价诗歌对当时社会的影响和时下人们所能相通接受的优点。从诗中再现诗人或报国无门的感慨，或忧国忧民的愤恨，或鞭鞑时政的腐败，或针砭时弊的呐喊，从而揭示诗人的思想道德的风貌。
我认为，时下评论家来评点古诗歌，大多复述古人的观点和学说。如题目所言，很少指出古代和现代时差的偏颇和缺点。这对传承古诗歌优秀的文化遗产实为不利。评论家应该把握古诗的背景及诗人思想感情的表达，客观评价古诗在当时的影响以及诗中优秀的内容思考表达的丰富的情感，同时也指出古诗的缺点与不足，以及时过境迁对现在社会的利弊，那些因素值得传承和发场广大。
但大多评古诗的观点和思想都落俗套，不是人言亦言，就是张观李代。似乎让读者对古诗认识有一种固定的模式，即十全十美，无可挑剔，千古不变，永恒真理的感觉。这应该是时代文化的一种悲哀。今人评论古诗，出现这种情况，直接反映出一些不良现象。1、不敢怀疑古人的观点思想，明哲保身。2、学识匮乏和无主远无个性观点。3.随波逐流无心专研。
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