学生自信心的建立，需要老师的鼓励与肯定，让学生能正确认识自己的优势和不足，有信心的学生的精神面貌都不一样，老师要善于观察，找到学生的闪光点，不断激励学生，帮助学生树立自信，这样才能培养出更优秀的学生。老师的关爱，会融化学生心中的坚冰，把学生当作自己孩子一样来对待，平等交流与沟通，走进学生的内心世界，让学生感受到老师的关爱，学生也会把老师的爱铭刻在心里，即使不能成才，但也不会变成朽木。
谈谈师生关系的利弊和处理？
谢邀！师生关系既是一种教育教学关系，也是一种尊和爱之间的关系。从法律关系来讲，是教育关系。当教师作为独立的教育主体时，这种教育关系比较清晰。这种情况在私塾表现很明确。现代的教育关系，教育主体是学校。由学校依照国家规定与受教育者建立教育关系，教师受聘于学校与受教育者产生教育关系。教师不是独立的教育关系主体。
从独立和非独立大家去体会利和弊。另外从解放初到教师法实施前这段时间，教师是以国家干部的身份从事教育，也可以说人民教师，从事国家、人民的教育，这时师生关系好处。到教师法实施后，法律规定为“教育教学的专业人员”，是谁的？不清楚。端谁的饭碗，不知道。再加上淘汰呀、下岗呀、考核呀、聘任呀的折腾，教师也不好干了，师生关系也不好处了。
老师和学生之间的关系是怎样的？
在学校，师生关系毫无疑问是一种最重要的关系。一 老师是授业者。老师要用自己渊博的知识成为学生的导师，让学生信服的知识的引路人。二 老师是关爱者。学生的成长过程中的沟沟坎坎，需要老师的关爱才能比较容易的跨过，老师应该是学生的成长陪伴者。三 老师与学生还应该是朋友。彼此平等，无论在学习中还是生活中都要融洽的相处。
怎么样才能处理好老师和学生的关系？
首先从养不教父之过，教不严师之惰来理解分析。仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育。乃是做父母的过错，如果只是教育。又不严格要求，严传深教那就是老师的过错了。古人有云，严师出高徒。严格的教育是通往成才之路的教育之本，也是必需的教育途径。严格的要求是做父母和老师的本职，做为儿女应理解父母。理解老师的良苦用心，而且俗语也曾说。
少壮不努力，老大徒伤悲。这两句话是在告诉小朋友们，趁着年少努力学习。虚心求教，不要荒费了学业。老师即是学生的师长，也是学生的学哥和学姐。做为师长在课堂上就应严厉，玉不经打磨雕刻。永远是一块石头，不会成为精美的玉器。学生的成长，需要老师的智慧和教育的方法。引导他们好好学习，认真学。刻苦学，长大了才能做一个对祖国，对社会有用的人才。
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