同样的班级，同样的学生，为什么有的老师课堂纪律好，有的老师课堂纪律差，其实是有原因的。1.班主任课堂纪律好。孩子在学校里上学，最喜欢班主任老师，也最害怕班主任老师。班主任老师在班级里的时间长，和孩子们呆在一起的时间也长。班主任老师从早晨七点多钟到校，就与孩子在一起打扫卫生，看晨读，上班会，和孩子一起出操、上课。
孩子在生活学习中遇到了困难，也都是寻求班主任老师帮助解决。孩子在与班主任老师的相处中，建立了深厚的感情，渐渐地喜欢上了班主任老师，孩子喜欢老师，因而也喜欢上他的课。同时，孩子也对班主任老师产生畏惧。俗话说：“不怕官，就怕管”，班级里的大小事情，都是班主任老师过问，都是班主任老师管理，孩子的吃喝拉撒，都是班主任老师张罗，孩子做得不好，老师要批评，甚至要惩戒，孩子能不怕？2.科任老师课堂纪律较差。
人常说，孩子怕老师，孩子也是分人的。一般来说，孩子惧怕班主任老师，科任老师他们可不怕。科任老师与孩子接触较少，只有课堂上会与孩子们见面，上完课就走了。只要课堂上，孩子没有过分的做法，任课老师也不会追究孩子的过错。语文、数学、英语任课老师要布置孩子的作业，孩子也要按时完成作业。但也有少数孩子不能按时完成作业，这些老师要批评这些孩子，要让孩子补做作业，因而孩子对语文、数学、英语任课老师也心存畏惧，课堂上也不敢违反纪律，班级纪律相对较好。
音乐、美术、体育老师的课堂纪律相对差一点，孩子感觉上课就是玩的，也没有什么作业，孩子比较放松，讲话的，做小动作的，做别的事情的都有。3.对孩子加强纪律教育。首先班主任老师要对班级孩子加强纪律教育。对孩子管理要严格。让孩子对待老师一视同仁，不能厚此薄彼。不管哪位老师上课，都要严格遵守纪律。科任老师也要加强对班级的管理。
不仅教书，还要育人。要教育孩子从小遵法守纪，长大才能做一个好公民。课堂上如果有孩子不遵守纪律，要严肃批评教育，甚至惩戒。还要与班主任老师密切配合，互相沟通班级纪律情况。必要时也可以联系家长，与家长一起，为了孩子的学习、成长，共同教育、管理好孩子。只要老师之间互相配合，家校共管，就一定能把课堂纪律抓好。
若班级课堂纪律差，是老师的不作为，还是家长的放任不管，还是孩子的自控能力差？
这真是个好问题！说句不好听的话，假如真有问题中提出的不听课的那么多就是老师的问题。有句话叫“将熊熊一窝”这是什么意思呢？听课是有条件的，不是一句认真听讲就能听课的。人的注意力集中是有条件的，这里强调是“有意注意力 ”也就是从无意注意力转化成有意注意。这个环节是最重要的，这是老师要做的，是老师要认真设计的教学内容之一，没有这个环节讲课的老师都是不合格的教师，是误人子弟的老师。
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