刚踏入小学的一年级新生在课堂上如坐针毡是很正常的现象，原因如下：一是小孩子的自控能力差。三.由于学校对语数英有严格的考核任务，辅导学困生，作业不完成的学生补作业，都会放在”皮肤科的“课堂上。有几点原因:一.音体美，科学课，道德与法治课，电脑课都是所谓的“皮肤科”，没有严格的考核要求，课堂怎么上，是否尽心上，全凭任课教师的责任心。
有些刚踏入小学的一年级新生为何会在课堂上如坐针毡？
刚踏入小学的一年级新生在课堂上如坐针毡是很正常的现象，原因如下：一是小孩子的自控能力差。现在很多家长对孩子入学前的准备工作做的不是多充分，很多家长只关注孩子能不能听懂，合不合群，老师会不会关注自己的孩子，却很少在入学前对孩子进行一些 适应能力方面的训练。小孩子自控能力时间很短的，没有训练很难坚持四十分钟。
二是孩子的天性也决定他很难在某方面长时间坚持，因为好奇心很大很重。我认识许多小学老师，他们经常告诉我在小学教孩子，一节课要有半节课在强调纪律，小学一年级一开始几乎很难进行知识方面的教学，都是在维持纪律。教室有前后门，如果后门不关，有的小孩子就有可能在老师板书时从后门跑了出去，然后哭着喊爸妈。教室外面有个风吹草动，孩子的注意力就转移了。
三是小孩子还不适应学校生活。在家一切围绕他来转，在幼儿园，一间教室有二个老师照顾，想喝水就举手，想让厕所也可以，转个头说个话也是允许的，可是进入小学后，他会发现有很多地方不一样，看起来比较严肃的老师，身边是陌生的同学，还有许多听不明白的知识，还有许多要遵守的 规矩，让一个孩子在短时间接受真的很难。所以想改变这种状况，作为家长一定要有超前意识，比如孩子在进小学之前，可以先去幼升小的衔接班适应一下。
在家里也要培养孩子的专注意识。比如让他做某件事时可以持续二三十分钟不分心，当然不能一下子就达到，要循序渐进。还有要把孩子进入小学后可能遇到的问题都提前列出来，在家里一件件地解决。比如有问题要举手，比如课堂上可以做什么，不可以做什么。最重要的是家长要记住小学主要培养孩子的学习习惯，让他掌握正确的学习方法，所以一开始不要过分在意成绩。
小学生音乐课堂存在的问题是什么？为什么感觉很多时候会被其他老师给霸占？
我是小学从教者，小学生的音乐课堂是提升孩子音乐素养的的地方，可是真正的学习效果并不尽如人意。有几点原因:一.音体美，科学课，道德与法治课，电脑课都是所谓的“皮肤科”，没有严格的考核要求，课堂怎么上，是否尽心上，全凭任课教师的责任心。有的老师不重视乐理教学，学生会唱就行，几年下来学生的乐理知识匮乏，音乐素养提高不大。
二.由于每个班纪律良莠不齐，有的班级纪律涣散，组织课堂占用了宝贵的教学时间，这样一节课下来，教学任务完不成，学生知识上的收获可想而知。三.由于学校对语数英有严格的考核任务，辅导学困生，作业不完成的学生补作业，都会放在”皮肤科的“课堂上。经常不上音乐课的学生乐理知识不会，就产生了厌学情绪。自己也不太爱上音乐课，形成了恶性循环。
四.主科老师在期中、期末的时间段因为学习任务紧，有时也会占用音乐课进行教学辅导，测试。毕竟期末语数英的成绩影响考核结果，音乐课似乎多上一节或少上一节影响不大。正是这样的认知，音乐课就这样被占用了。其实从长远看，教育是个全面培养人的素养和能力的工程，我们培养的孩子不应该成为考试机器，而应该是一个热爱生活，懂得欣赏音乐，会体会绘画的美，有强健体魄，美好品质的立体的人。
在小学课堂上，几乎每一个班都有几个调皮捣蛋的孩子，假如你是教师，会如何走近他、改变他？
"淘小子，出好的"这是老人常挂嘴上的。虽不完全正确，但也有一些道理。因为他聪明，总有先见之明，所以他能挑起事端来，制造矛盾，制造混乱……做为老师，得想办法解决。无论谁，都有软胁，找到他的软胁，问题迎刃而解！记得我在读高二时，每天英语课上，总有一个高个子男生找茬气英语女老师。一天，老师实在忍无可忍，发动同学，以影响同学听课为名，群起而攻之。
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