从此以后，本人天天看（解放军报）（红旗杂志）和（战胜报：军区政治部刊物）。从而得出了这样一个结论叫“水平线”。经过阅读学习，而后发文军区领导看了有关报告以后，很是佩服，打心眼自己觉得也很高兴。这就迫使从压力变为了动力，再由动力再生谓兴趣，有关这样的事例还有许多。如：诗词歌赋，民乐组合，文章修饰，书法美术等等方面，都是靠“逼”出来的。
如何培养一个比较有意义的兴趣爱好？
你好！应该是“选择一个比较有意义的兴趣爱好来培养”好一些，特别是对于孩子的教育，兴趣爱好无论是先天的还是后天的，发现它、选择它、培养它的流程，更自然、更稳定、更长远。第一，注意发现。在游乐场看到，乘坐玩具小火车几圈下来，其他小孩都走了，有一个小孩大约一周，路还走不好，却执意要围绕小火车从车灯到车尾摸了一个遍，妈妈催他走，对孩子的兴趣全然不顾，这就很难发现孩子的兴趣。
第二，果断选择。孩子两三岁后家长比较普遍的开始安排加强兴趣类的学习，这是值得肯定的，但是随大流的家长也不少，别人学画画就学画画，别人学跳舞就学跳舞，尤其是一些商业育儿机构的体验课，不花钱体验，体验之后便误判孩子的兴趣和爱好，造成这种现象的主要原因是没有或缺少选择之前的观察和发现。第三，持续培养。孩子兴趣爱好的培养需要持续，跳转或终止的原因虽然有很多，但家长对孩子兴趣爱好的远景规划和当下施压，错误地把兴趣爱好作为通往成才成名的阶梯，稍有懈怠便批评责怪，有一种恨铁不成钢的态度。
如何培养自己的兴趣？你都有哪些兴趣呢？
曾经有位哲人说“往往不是有兴趣才能做好，而是做好了才有兴趣。”深以为然！ 我们做任何一件事情有没有兴趣，其实是一种能力，是可以培养的。如果一个人把某件事情只要能做好，并且做到比大多数人好，他就不会对那件事情没兴趣。 比如，对于孩子兴趣的培养。正确的做法是：根据孩子的情况，选出孩子最可能做得比别人好的事情，然后绞尽脑汁让孩子学得会、做得好、做得比一般人好、做得比谁都好——兴趣就自然出现了。
兴趣，对我们大部分资质平平的普通人来说，并不是很重要，至少没有我们想象得那么重要。重要的是要对自己安身立命、养家糊口、赖以生存的工作事业产生浓厚的兴趣。 所谓“没兴趣”，往往不过是结果，而是没有投入大量的时间，如果将它当作“不去做好”的理由，最终的惩罚就是大量时间白白流逝。 熟能生巧，凡事做得多了，自然就能擅长；擅长了，自然就做得比别人好；做得比别人好了，兴趣自然就浓起来了，而后就更喜欢做、更擅长，进入良性循环……。
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