，老师讲不讲作文，或者说讲得好不好，这对于大多数学生来说，对其写作水平的提高影响都不是很大。（6）、学生按顺序写。给文章加标题。试想，你自己都写不出来，没有写作经历，更没有写作经验，也没有写作思考和激情，你怎么能给学生讲作文？那是一定讲不出来的！其次，你要有一定的专业能力。
怎样上好农村小学作文课？
怎样上好农村小学作文课？农村小学语文老师与城市小学语文老师讲作文没有什么区别，只不过学生所写的内容会有些不同，在写作的方法与技巧上都是一样。城里的孩子写动物，主要靠在动物园看见的动物，缺乏喂养的经验，感受不够深刻；农村的学生对有些动物比较熟悉，有不少的家里可能就养着猪、养着鸡等，写起来能得心应手一些。
所以，同是写动物，农村孩子可能比城里孩子更有优势。农村小学的老师更容易指导一些。当然，农村由于条件的限制，加之家长及学生对学习的认识可能没有城市里重视，学生在语文基础方面，可能会比城市里差一些。所以，农村小学的语文老师教作文的时候，可能会更吃力一些。我也看过一写农村孩子写的作文，与城里学生比，多少还是有差距的，这就会给农村小学的语文老师带来一些困难。
怎样才能讲好小学生的作文课呢？
首先，作为一名从教20多年的语文老师，我觉得作文不是讲出来的。只是靠作文课上的讲解是把作文写不好的。曾经听过一堂二年级的写话课，让我感触特别深：（一）开课时，老师和孩子们读了、背了大量的经典诗文，什么《三字经》《弟子规》以及很多的古诗名句，背了大概有15分钟。（二）接下来，老师利用印发的学习资料进行写话指导。
1、学生齐读，汇报自己找到的优美句子，老师再指导朗读。2、说说句子有什么共同点？（拟人）3、学写“夏天的夜晚”：（）说说夏天的晚上有什么东西。（2）选一种当作人来写。（3）选两种或三种当作人来写。（4）选三种、四种、五重当作人来说。（5）告诉学生说话时要有顺序，比如先说天上的，再说地上的，然后说池塘里。
（6）、学生按顺序写。结果孩子们真的写得特别好。我想，这个课例应该带给我们一些什么呢：1、写作的兴趣是一把钥匙，只有真正感兴趣，孩子才会爱写，经常写才会，最后才会乐写。2、语言的积淀十分重要。我们必须教给孩子写什么。我们要让孩子养成随时积累语言的习惯。课堂积累，课外积累，生活积累，让阅读成为习惯，让积累成为习惯。
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