小学二年级数学班里最高分才六十八分是不是老师的问题？
看到小学二年级数学考试班里最高分才68分的提问，心里感到震惊。下面我从四个方面谈一谈自己的观点：第一个方面，如果这种情况是属实的，而且是一次正常的考试，那么这个班的数学老师是有非常严重的问题的。一是从数学教学的角度看：老师没有把最基本的课堂教学任务完成。课堂教学的基本任务是什么？就是传授给学生最基础的数学知识，让学生掌握这些知识，并用这些知识来解决问题。
那么学生的知识学得如何，应该怎样进行检验呢？当然是考试。但是，题主所看到的这一次考试的结果那是相当可怕的，班量最高分才68分，而且是小学二年级。从这个分数可以看出，老师既没有把基础知识教给学生，也没有把基本的数学技能、方法、技巧等传授给学生，让学生实现不了对知识的灵活运用。可以说，这个班的学生离开了老师的课堂，对数学可能是一塌糊涂。
二是从教育管理的角度看：老师没有实现对学生的有效管理。老师的教学水平不再高不高，在于你会不会管理。其实有很多优秀的老师，并不是他们的课上得有多么优秀，但是他们的学生很优秀，为什么？善于管理！老师管理利用学生的天性和他们具有的才能，督促学生积极主动地融入到学生、教育、教学等活动中去，实现对自己的提升。三是从学生能力培养方向看：老师疏于对学生自主学习能力的培养，没有教给他们正确的思维习惯，导致面对数学问题，特别是灵活性比较大的问题时，自己也不知道应该怎么办。
第二个方面，可能与学生也有一定的关系。因为不知道的背景，我们也无从知道这些学生的真实情况和这个班形成的因素等。所以这里大胆设想，可能有学生本身的因素存在。第三个方面，不排除此次考试的试题本身出了意外。比如说整个试卷的难度偏大，比如说出题人不负责任，出的试题严重超过所学的章节内容，比如说老师本来就希望用一次难度大的考试来打压学生骄傲的情绪……第四个方面，你所获得的情况不一定是真实的。
讲真，在这个生怕别人不出新闻的时代，很多人都是一知半解地去处理自己所遇到的情况。而且也有那么一些人，把假话说得比真话还真。我相信题主不是这样的人，但是，我也不得不说出这一种担心。大家好！欢迎关注“同心圆数学世界”，从数学的角度看人生的成长，以数学的成长带动孩子的健康成长。你在孩子的教育、特别是数学学习中遇到什么困难，可以给我留言哦。
二年级数学期末考了九十二分，是不是太差了，做家长的应该怎么办？
这个分数不能说太差，只能说不是特别好。当然，在某些班级里，这可能是一个倒数的分数，家长心里可能会不好受。一般地，二年级能够考90多分还是可以接受的。92分不高不低，应该属于中等或者偏下的水平。有时候我们家长确实很难做到不焦虑，就像这个分数吧，92分，你觉得孩子学不会嘛，好像又不是。但是如果一看班级平均分或者是排名，可能又排得比较靠后了。
家长怎么办？我建议家长还是别盯着成绩看了。如果孩子爱学习，平时头脑还算灵活的话，那么你就不需要太着急。因为孩子只要对数学不厌恶，那么到了三年级的时候可能就会变得细心一些，小错误也会少一些。到时候孩子头脑灵活的优势就会发挥出来！但是如果孩子已经对数学产生恐惧了，已经觉得自己做不好了，那么这个92分就会比较危险。
因为到了三年级难度再大一些，孩子可能思考起来更加没有信心。所以您单纯给一个分数，我真的不好给您详细的建议。前天晚上和朋友聚会，聊到一年级的孩子的期末考试。我发现各科都满分的并不多。比如有一个男孩子，识字量和阅读能力都已经达到三年级的水平，但是语文考试是96.5 3=99.5分。这个男孩子已经读完四大名著，大大小小的书读了2000本以上了吧，但是语文依然没有考满分。
如果是没有附加题，那么他只考了96.5分，看到这个分数估计大部分家长都不满意。但是实际上呢，这个孩子学习能力真的很强，不管是哪个学科都有很强的积累。同时，他还很好学，只是这个暂时没有体现在成绩上罢了。所以单纯看成绩，我们很难判断孩子的真实情况是什么。我只能告诉您，不要对成绩太焦虑。如果真的想在孩子的教育上下功夫，重要的还是孩子内心的觉醒：如何让孩子爱上学习！懂得学习！调动孩子的学习积极性，家长一方面要注重自身的修养；另一方面还要注意家庭环境的打造，要让家庭适合学习，不要有太多的干扰；最后，家长还需要学会如何指导孩子正确地看待学习问题。
文章TAG：上册 期中 二年级 答案 数学 小学数学二年级上册期中试卷及答案 二年级上册数学期中卷子答案是什么
