我负责进行预习性讲解，讲完一节，孩子做一节练习题，然后再进行模拟考试。就这样以考代练，以考促练，让孩子在寒假里主课基本上都能提前预习完两章，甚至更多，为开学后轻松学习打下基础。作业四：结合孩子期末考试试卷分析，把发现的问题，在假期里要解决好。有经验的家长都会在每学期期末放假后，及时与孩子进行试卷分析，从中发现存在问题，并做好总结与归类工作。
如知识点掌握不牢固而出现的错误，要利用完成寒假作业来强化练习；如解题思维没有成型，在完成寒假作业过程中要专门进行训练；如题解不重视方法和步骤，因犯懒惰而不愿意检查，也要在寒假作业中去矫正不良习惯。题外话：除学习以外，还要合理计划安排孩子休息与玩耍的时间，否则，孩子影响孩子学习态度。因为寒假中间夹着春节，就需要家长和孩子协商，大年三十、初一和初二，可以全天放假，不需要学习。
寒假期间正值春节，老师布置啥样作业让学生获益匪浅又受其欢迎？
依小编的经验，春节期间布置的两样作业最受学生欢迎，也乐意去完成。一是摄影作业，学生与家人，亲戚朋友同学一起过了一个充满幸福祥和的春节，让他们用照相机，手机把春节期间最有趣的场景拍摄下来，打印出来等开学后举办春节摄影展览，这种作业学生们最喜欢去完成。二是布置写日记，让学生把过春节的过程记下来，这样的作业既能培养学生的作文能力，又使学生不虚度光阴，一举两得。
小学一年级在语文寒假作业中布置预习下册教材和书写生字的作业好吗？
我是小学老师，我来聊聊这个话题。我今年教的是二年级。根据事前说好的孩子们考试各科达到95分以上就没有书面作业，但是每天要阅读，阅读时间自己掌握。但是先要出声音朗读二十分钟，然后可以随意阅读，默读等等方法都可以。因为朗读可以培养孩子的专注力。所以我一般都会提倡孩子们先出声朗读一会，在随意阅读。我每每不会就留预习的作业，尤其是语文汉字书写的作业。
因为我知道在没有老师教导下，孩子们在写没有学过的汉字时，容易出现笔画的错误，并且先入为主，有的字就会错一辈子。比如我小的时候写那个“黎明”的黎字，就是假期学会的，我就把“黎”字上半部分右面记成了“勿”，老师在教时我觉得会了，也没有认真听，并且一直这样写。直到做了老师，认真教孩子们时我才发现我原来这字居然错了好多年。
所以我从来在低年级不留书写新字的作业。可是如果孩子的老师留了这样的作业，家长也要配合吧。不然别人家孩子写了，你家没有写，在开学不同步，或许你家孩子要吃亏落后的。那么家长如果吃不准笔画笔顺的，就百度一下，弄清楚在教给孩子，这样就不怕孩子书写出现错误了。我自己的小外甥女就留了这样的预习作业。我假期就得负责去给她辅导汉字的书写，不然能咋样，不写吗？那孩子该怎么想，老师留的作业可以不写，不做。
给孩子造成这种想法也是大大的不妙。我无法评论这种方法好不好。有很多补习班就开始讲的是下册的内容，有很多家长蜂拥着送孩子去补习，或许家长有这样的心理，大家都去学了，我家不学不是会落下吗？咬牙坚持吧！可是学了的真的比不学的掌握的就好吗？我看未必吧。一个小学一年级的知识，根本没有那么难。没有必要假期浪费时间提前学下册的知识，大可以利用这段时间让孩子好好阅读些书籍不是对孩子学习语文更好吗？就写到这里吧！我的学生们发他们阅读的小视频时间到了。
孩子的寒假作业是用几天突击完成的还是每天坚持写一部分？你觉得哪种方式好？
其实学校布置的寒假作业特别少，每天15分钟足够做完，而我和孩子商量一致的学习时间是每天上午两小时，下午两小时，晚上和妈妈一起阅读一小时（妈妈读20分钟，他20分钟，提问20分钟）。每个家庭对孩子的学习时间分配不一样，我家孩子一年级了寒假数学作业在寒假第一天就全部完成了。我们以考试的形式来做寒假作业，每四张（8页）为一张试卷，考试时间为一小时但孩子正常四十分钟考完了，考得100分休息半小时，95分以上休息20分钟，95分以下休息10分钟。
考完他可以吃点水果看我批改试卷。平时的规范解题没有步骤全算错， 休息过后再考第二张试卷。一天数学全部完成了，当天晚上把试卷里面的易错题型和平时错题本上的题型归纳了另整理了题库。数学做完之后现在每天8张16页语文寒假作业，语文需要读题，做的比较慢，也是每四张算一张考试试卷来批改。练45分钟硬笔，晚上两人比赛着读书，互相提问。
现在学校布置的作业基本已经完成了。年前我已经网购了明年的教材，接下来每天上午语文时间，预习一篇新课，阅读学习生字。下午数学时间，每天20题计算题，45分钟捋错题本上的易错题，再读几道好玩的思维题 跟孩子头碰头的想解题步骤。两小时过得特别快。过年期间肯定有走亲戚或者小伙伴到一起不想学习的情况，会有几天不能学习给孩子撒丫子玩。
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