学生在学习过程中无法释疑，教者再教不得法，学生自然不会对所学内容有兴趣。反之，教者让学生知悉知识的重要，所学知识在知识体系和实践中的作用，再注意一些教学方法，如，寓教于乐，媒体链接，立体探究，综合实践等，学生会乐见你的课程的。第四，从学生有无学习动机上找原因。志向是天才的幼苗。苏格拉底说过“世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”，当学生有了明确的学习目标，何愁没有强大的学习动力。
“乐此不疲”是对这些有活力孩子的最好写照。挥汗如雨的乒乓台上，生龙活虎的篮球场上，半夜三更的电脑桌前，都可见他们的投入的身影，就看我们把他们引向何方了。总言之， 学生毕竟是学生，他们什么都行了，还要我们教什么呢？学生学习没有积极性，我们有责任去帮助他们，仅管事物的发展决定于内因，但通过我们成人外因的努力，作用于学生这个内因，事情一定会向好的方向发展的。
是什么原因让学生失去了天生存在的一种本能的学习积极性呢？
这个问题我们可以从不同角度和不同孩子来进行一个简单的分析。每个孩子对学习产生排斥心理，原因各不相同，有家长原因，有学校原因，也有环境和自身原因。最为常见的一种，是过重的学习负担和家长的严苛要求造成的厌学情绪。没能给孩子一个相对宽松和宽容的学习环境，甚至剥夺了孩子选择自己兴趣和爱好的权利。我本人反对对孩子放养，但我赞成给孩子一个相对宽松的学习环境，允许孩子有自己的兴趣爱好，甚至是玩游戏，这个度需要家长把控好。
我说一个这个方面做的比较好的例子，我一个女性同事，常年做教育类节目，她的做法是：和孩子做好约定。学习有进步有成效，作为奖励，满足孩子的一个心愿，当然这是大部分家长都能做到的。但学习退步了，她允许孩子有一定的容错空间，没有埋怨没有责罚，避免给孩子造成二次伤害。如果学习下滑较为厉害，就和孩子一起耐心找出原因，进行弥补。
整个过程中，都保持着一个平和的心态，不会在孩子面前流露出焦躁情绪。避免给孩子压力，产生厌学情绪。所谓快乐学习快乐成长，不是说放养不管孩子学习，而是让他体会到一点点成绩一点点进步所带来的快乐和满足感，让他对学习保持一些兴趣，至少不要排斥。很多孩子不喜欢学习的原因通常是老师家长给的容错空间有限，一旦出错，迎接他的就是二次伤害。
环境的影响，也会让孩子失去学习的积极性。比如周围孩子都爱玩，自然会对他产生影响。还有一些极端事例，比如遭受过校园欺凌和委屈，对学校产生畏惧心理。我们需要做的是摸准孩子失去学习积极性的具体原因，做出具体对策。至于孩子仅仅就是觉得枯燥，不想学习，那么我们就需要想办法让他体验一下生活的体验，拿出一定的时间，以身说法。
有什么可以凝聚班级，提高学生的学习积极性的方法？（六年级）？
提高学生的学习积极性的方法六年级已经是大孩子了，自尊性是比较强的，同时主动性也是最高的。对于老师来讲管理起来确实是非常大的挑战。第一，作为老师，不要总是表扬在班里学习前两三名的孩子。这样会让其他同学觉得，在老师眼里就只有那几个学习好的孩子，至于他们那种比较中等一般的学习成绩，就破罐子破摔了，这样对待学习的积极性自然就下降了。
第二、增强学习的趣味性。可以按照孩子们的兴趣，设置几个学习兴趣小组，可以是语文、数学、英语、音乐、体育等，要求学生必须参加其中的一两个，同时在课堂上可以分出几个竞争小团体，让几个小组良性竞争，表现优秀的给予一定的奖励。第三、开展体育运动，比如篮球比赛、足球等团体比赛，一方面可以锻炼身体增强学生体质，另一方面也可以提升学生的竞争性，这个年纪的孩子良性引导最为重要。
这段时间老师开展线上教学，如何保证教学效果，如何提高学生学习的积极性？
我是张旭语文，很愿意与您一起分享！线上教学对一线老师来讲，是个新事物，所以保证教学效果，保持学生的学习积极性值得商榷。我认为它的弊端在于：老师无法实时监管学生的学习状态，不明确学生的听课效果。要保证教学质量，提高学生的学习积极性，就要做好以下几方面的工作。第一，要精心准备授课内容，力求重点突出。第二，减少老师的讲授时间，以点名提问代替课堂管理。
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