当时由于要有，但是结了块不能用的，父亲立马用斧头去捣，很奇怪，不管用多大的力气，都打不烂，我仔细一琢磨，这不是碳酸钠的结晶水合物吗？ 结晶水合物加热容易分解。还原成Na2co3和水。于是我放入锅中加热，不到两分钟，立马变成粉末，就可以使用了。当时非常兴奋，觉得学有所用，而且印象非常深刻，对这个化学方程式的理解更加透彻，三十多年过去，至今记忆犹新。
生活中这样的例子举不胜举，比如学了酸碱中和反应，买的魔芋或豆腐，碱放多了，吃起来很涩，怎么办，放些醋，等等。 现在的中小学教育，已经严重偏要教育的目的。学习的目的是什么，是应用。我们学习的目的是什么，是考试。考试100分，就把知识掌握了吗？非也，理论不联系实践，装入大脑的就是一大堆无用的垃圾，时间久了不用，就变成污染大脑的垃圾。
长期那种老师台上讲题，学生台下模仿，然后大量刷题模式，会造成老师讲过的题型就会，没有讲过的题型，哪怕解决这些题型的知识已经学过了，也不会。这样的学生还有创造力？所以，您们看到，中国学生考试那么厉害，但是工作后凡事都要有人给他们讲或者有现成的东西进行模仿，否则，就搞不出来新的东西来，经常爆出的博士、教授论文造假，也就见怪不怪了。
从高中作文到大学论文，如何跨越鸿沟？
欢迎来到“语文中国”！以下是李老师的回答：一、高中作文和大学论文都属于论文范畴，都有论点、论据和论证方法；论证结构要求完整；语言要求严谨；并且都是以解决问题作为根本追求。这是两者的共同点。二、但是，大学论文与高中作文又有巨大差别。1.高中作文论述的问题主要是有关个人、社会、自然、学习、人生等方面的普适性的话题。
而大学论文则是高度专业的学术性论文。2.高中论文字数只有八九百字，结构也较简单，不需要掌握第一手材料就可以凭逻辑把常识组织起来，写出一篇优秀的论文来；但大学论文动辄数千字，像毕业论文之类非得五万字，甚至十万字以上，结构也相对复杂完备，而且必须有调查研究或实验数据做第一手材料，来支撑自己的论题。3.高中论文可以在一个小时内完成，一般不会详查资料，凭平时的积累就可以完成写作；但大学论文写作时间较长，有的要一年半载才能写成，其间查阅资料的时间和次数都要多得多，而且引用的资料一定要注明详细出处。
三、因此，根据高中论文和大学论文的异同，我们就可以找到一些突破口，跨越这一鸿沟！1.利用高中就养成的写论文的良好逻辑习惯，以及修辞的功底，为大学论文写作打下思维和语言的坚实基础。2.可以运用高中实验课上课的基础和写过调查报告的经验，从手段方面过渡到大学论文的写作。3.必须学好大学专业科，并积极了解国内国际这一领域的最新动态，为写论文做好理论准备。
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