并且所有的高丽王子都要到大都接受奴化教育。这样的傀儡王朝，打与不打都是一回事。最后是清朝。大清是真的瞧不上朝鲜。当年皇太极亲征朝鲜，活捉了朝鲜国王，但是皇太极最后也只是逼其称臣纳贡，斩断朝鲜与明朝的关系。并没有直接吞并朝鲜。后来甲午战争前夕，袁世凯向李鸿章建议吞并朝鲜半岛，自己纳入清朝版图，否则日本必然会吞并朝鲜。
但是最终满清高层以“嫌麻烦”为由，拒绝袁世凯吞并朝鲜的建议。综上所述，中原王朝对朝鲜的态度，其实只取决于一点——服与不服。顺从于中原的朝鲜半岛政权，如新罗、高丽和朝鲜，中原王朝都不征，维持中原王朝与半岛的宗藩地位。不顺从中原王朝的半岛政权，如卫氏朝鲜和高句丽，中原王朝就要以武力打压，直至消灭这些政权为止。
中国画作为我国的国粹，为何不列入美术高考专业？
我是地地道道的艺考生，中国画是一种受人喜欢的画种，更是我国的国粹。我认为中国画没有纳入美术高考的主要原因有以下几点：1、美术高考主要是对艺考生绘画基础的考验，而素描、色彩、速写是所有绘画的基础。大学以后不管学习国画、油画、水彩、版画等纯艺，还是环艺、视觉传达、建筑、服装等艺术设计，都需要有扎实的美术功底，也就是高考的绘画基础，没有绘画基础直接学习以上艺术类专业都是非常难的。
2、高中本来就是基础教育的关键时期，只有把绘画基础提升了，上大学选择美术学或艺术设计才有用武之地，才能更好的把专业学好，创造性的发挥专业的特长。3、中国画目前还不太适合放在美术联考环节，国画中工笔花鸟画需要花费太多时间，并且受环境影响较大，美术联考3小时远远不够，而且国画的评判标准也比较难去界定。中国画本身就在大学有独立的专业课，也可以通过校考单独立项。
你是否提倡将古典诗词写作纳入中小学教育课程？为什么？
（原创）我认古典诗词适当的纳入中小学教育课程是应该的，以传承中华民族的传统文化。但是，不宜过多地把古典诗词纳入中小学教育课程。特别不宜将古典诗词的写作拿入中小学课程。我国的古典文学，有着光辉灿烂而又悠久的历史。唐代以前的古诗是自由体和半自由体，还沒有形成格律。唐代以后的古体诗，其表面上不受格律的限制，其实还是有很多讲究。
古体诗是依照古代的诗体来写的。依照古体诗就是不受格律的束缚。近体诗是以律诗为代表，是在唐代才逐渐形成的诗体。而“律诗”必须是八句，超过八句的叫做“长律”，或者叫做“排律”。律诗也有五言七言两种体裁。五言句的律诗叫做“五言律诗”共40个字；七言句的叫做“七律”，共56个字。律诗的名称中也包括“绝句”，绝句也分为五言绝句和七言绝句。
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