能不能说，如果有谁的观点不符合某种模式，这文章本身就成了问题了呢？我们有些教师的教育理念真是害人不浅，在这种僵化的教育模式下，人的创造性思维和鲜明的个性被无情的扼杀了。一篇作文事小，错误的教育观念、教育思想和人才评判标准不改变，影响可就大了。我觉得这个考生是不幸的，0分作文使他今年没法圆他的大学梦了；但他又是幸运的，网上潮水般的声援声，已经给了他最好的评分。
你看，赞扬的同时上升到“有些教师的教育理念真是害人不浅”、“僵化的教育模式”、“错误的教育观念、教育思想和人才评判标准”。那位大学老师可能很久以后才会知道（甚至永远不会知道）他在赞扬的是博眼球的段子手写的伪文，他的赞扬和对中国教育批评都暴露出了他的单纯。2015年全国卷一进行作文改革，首创“任务驱动型作文”，题目是“女儿举报父亲高速公路非打电话”。
考完后网上“一封写给高考命题老师的信”很快蹿红。一位自称来自陕西阎良的农村学生自曝家事，痛诉自己“看到材料后，不知道如何提笔写信”。因为农村从来没见过车、也没走过高速公路。信中写道：“尊敬的老师，高速公路对我而言，也只是电视上、报纸上和书本上的事。我走过的路只有乡间小道，最好的路也只是镇里的马路……第一次听到高速公路这个词语后，我曾经幻想有一天，我能够带着父亲一起走在那样的路上，宽阔平坦。
但截止到现在，截止到我写这封信，我仍然没有目睹过‘她’的芳容……父亲，一个一辈子只和土地打交道的质朴农民，他怎么会有车呢？当然，他有车，那个爷爷手里就有的架子车。”很多看新闻不过脑子的人就开始质疑高考作文的公平性，甚至认为教育部门应该反思。其实你只要稍微检索一下就会发现，这封写给出题者的信并非真的是考生所写，而是宁夏银川一家政府机关人员高鹏。
高鹏今年38岁，高鹏说，因为他侄子今年也参加高考，所以对此比较关注。当时作文题目一出来，他就感觉出的有点问题，主要是题材不够宽泛，于是提笔写了这样一篇文章。“没想到会引起这么大的反响。”高鹏说， 文章是6月7日下午两点多写的，总共花了37分钟。当天下午3时许，他将文章发在了朋友圈，结果被众多朋友转发。
到了9日下午，这封陕西阎良考生的信，经过翻版改造，出现了甘肃会宁版的，河南商丘版的，高二小版的，结尾都推介了自己的家乡，最终阅读量都超过了10万。俗话说：造谣动动嘴，辟谣跑断腿。就算没读过高中、没参加过高考，不清楚高考作文大概什么路子，动动手搜索一下高考作文评分标准总行吧？以魔都为例，最后一档（0-9）的标准为：不成文的9分以下；经查证为全文抄袭的0分。
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