爱的教育的故事(爱的教育的故事有哪些)

32．援兵不来了！”一边狂叫，一边野兽似的跳着，以震抖的手挥着军刀，预备战死。这时军曹从屋顶阁下来，锐声说道：“援兵来了！

33．”“援兵来了！”大尉欢声回答。一听这声音，未负伤的、负伤的、军营、士官都立刻冲到窗口，重新猛力抵抗敌军。

34．过了一会儿，敌军似乎气馁了，阵势纷乱起来。大尉急忙收集残兵，叫他们把刺刀套在枪上，预备冲锋，自己跑上楼梯去。

35．这时听到震天动地的呐喊声和杂乱的脚步声。从窗口望去，意大利骑兵一中队，正全速从烟尘中奔来。远见那明晃晃的枪刺，不绝地落在敌军头上、肩上、背上。

36．屋内的兵士也抱了枪刺呐喊而出。敌军动摇混乱，开始退却。转瞬间，两大队的步兵带着两门大炮占领了高地。大尉率领残兵回到自己所属的联队里。

37．战争依然继续，在最后一次冲锋的时候，他为流弹所中，伤了左手。这天战斗的结果，我军胜利。次日再战，我军虽勇敢对抗，终以众寡不敌，于二十七日早晨，退守混契阿河。

38．大尉负了伤，仍率领部下的兵士徒步行进。兵士困惫疲劳，却没有一个不服从的。日暮，到了泯契阿河岸的哥伊托地方，找寻副官。

39．那副官伤了手腕，被救护队所救，比大尉先到这里。大尉走进一所设着临时野战病院的寺院，其中满住着伤兵。病床分作两列，床的上面还设着床。

40．两个医师和许多助手应接不暇地奔走，触耳都是幽泣声与呻吟声。大尉一到寺里，就到处寻找副官，听得有人用低弱的声音在叫“大尉’。

41．大尉近身去看，见是少年鼓手。他卧在吊床上，脑以下覆盖着粗的窗帘布，苍白而细的两碗露出在布外面，眼睛仍像宝石一样地发着光。

42．大尉一惊，对他喊道：“你在这里？真了不得！你尽了你的本分了！”“我已尽了我的全力。”少年答。“你受了什么伤？

43．”大尉再问，一边看附近各床，寻觅副官。“完全没料到。”少年回答说。他的元气恢复过来了，开始觉得负伤在他是荣誉。

44．如果没有这满足的快感，他在大影前恐将无开口的气力了。“我拼命地跑，原是恐被看见，屈着上身，不料竟被敌人看见了。

45．如果不被射中，还可再快二十分钟的。幸而逢着参谋大尉，把纸条交付了他。可是在被打伤以后，一点也走不动，口也干渴，好像就要死去。

46．要再走上去是无论如何不能的了。愈迟，战死的人将愈多。我一想到此，几乎要哭起来。还好！我总算拼了命达到了我的目的。

47．不要替我担心。大尉！你要留心你自己，你流着血呢！”的确如他所说，滴滴的血，正从大尉臂下的绷带里顺着手指流下来。

48．“请把手交给我，让我替你包好绷带。”少年说。大尉伸过左手来，用右手来扶少年。少年把大尉的绷带解开重新结好。

49．可是，少年一离开枕头，面色就变得苍白，不得不仍旧躺下去。“好了，已经好了。”大尉见少年那样子，想把包着绷带的手缩回来，少年似乎不肯放。

50．“不要顾着我。留心你自己要紧！即使是小小的伤，不注意就要厉害的。”大尉说。少年把头向左右摇。大影注视着他：“但是，你这样困惫，一定是出了许多血吧？

51．”“你说出了许多血？”少年微笑说。“不但血呢，请看这里！”说着把盖布揭开。大尉见了不觉大吃一惊，向后退了一步。

52．原来，少年已经失去了一只脚！他左脚已齐膝截去，切口用血染透了的布包着。这时，一个矮而胖的军医穿着衬衣走过，向着少年啊咕了一会儿，对大尉说：“啊！

53．大尉！这真是出于不得已，他如果不那样无理支撑，脚是可以保牢的。——起了严重的炎症哩！终于把脚齐膝截断了。

54．但是，真是勇敢的少年！眼泪不流一滴，不惊慌，连喊也不喊一声。我替他施行手术时，他以意大利男儿自豪哩！

55．他家世出身一定是很好的！”军医说完急忙走开了。大尉蹙了浓而白的两眉，注视少年一会儿，替他依旧将盖布盖好。

56．他眼睛仍不离少年，不知不觉，就慢慢地举手到头边除了帽子。“大尉，”少年惊叫。“您这是干什么！”一向对于部下不曾发过柔言的威武的大尉，这时竟用了充满了情爱的声音说道：“我不过是大尉，你是英雄啊！

四．《爱的教育》感人故事

1．经过我的准确调查，此书共有100篇感人故事。下面是这本书的介绍：《爱的教育》又名《一名意大利小学生的日记》，是通过埃·德阿米琪斯的儿子的日记改编的，（原名Cuore，翻译为心）是意大利作家埃·德阿米琪斯在1886年写的一部儿童小说。

2．这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从4年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感，其间还包括父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的一个个感人肺腑的每月故事。

3．爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。

4．通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。

5．整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月例话。

6．自1886年该书诞生到1904年的短短20年里，就印刷了300多版。100年来，始终畅销不衰，目前已有一百多种文字的译本，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界，成为一部最富爱心及教育性的读物，是世界公认的文学名著。

7．不仅如此，本书实际上还涉及到9-13岁的孩子日常生活的方方面面。从而，可以使孩子了解到如何为人处事，如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人，一个敢于承担责任和义务的人――不仅是对家庭，还包括对社会的责任和义务。

8．相信通过阅读此书，孩子会受到人类全部美好品德的潜移默化的熏陶和影响！夏沔尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。

9．没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”由此可见，《爱的教育》不仅能教育孩子，而且能教育那些正在教育别人的人。