“试卷”则是所有学习的人都会遇到的一个作业、任务，因为每个学生都会参加考试，只要参加考试就必须完成试卷。很多老师，为了让学生考出更好的成绩，在“正式考试”之前，还会有许多“模拟考试”，学生想逃也是逃不过的。“阅读背诵”，在部分人看来，这可能是唯一能够摆脱“抄写”的一项学习任务吧？！其实，阅读背诵也离不开抄写。
从一个认真负责的学生角度来讲，要背诵必背考试篇目，就必须将字写正确，写错一个字，那就算白背了，得不到分数的；而从阅读任务上看，要认真阅读，吸收文章的养分，那么就必须进行“做笔记”，把经典字词句摘抄下来，然后积累并运用到写作当中。最后一个任务“写作”，就更离不开动笔了。写作就是在不断地“写”和“练”以及“修改”当中慢慢提高水平的，凡是有经验的老师都会告诉学生：高分作文绝对不是“教”出来的，而是“写”出来的。
从上面这语文学习的四个方面来看，就不存在题主所谓的“无意义的抄写”。从辩证大家角度来讲，“抄写”本身是没有意义的，关键在于抄写的人是否从抄写的过程中去赋予和挖掘意义。2.在语文老师看来，“抄写”至少具有三种以上的意义：如果把完成作业当成向老师、家长交差的唯一任务，那么抄写再多的作业也起不到多少作用，也不会产生多少意义。
但是，如果我们将“抄写”看作一种“学习”，那么其中的“意义”就比较丰富了。①抄写必背篇目，有助于学生记住经典名篇，同时提高考试时默写题的正确率，但前提时认真抄写，边抄写边理解；②读书笔记摘抄，有助于学生拓展知识、深化理解，积累语言材料，提高思考和表达能力，前提时将抄写下来的东西放在身边，随时翻看，理解，记忆；③抄写错题难题，有助于学生记住答题思路，掌握答题方法，深化知识理解，帮助学生在考试时成功应对相似或相同题型，前提是必须先对知识点理解之后，再抄写在笔记本上，以加深印象和记忆。
总而言之，“阅读”和“写作”是语文学习的主要内容，而“积累”和“运用”则是语文学习的主要方法。没有积累，谈何运用？老师要求学生“抄写”各种内容，实际上就是一个“积累”的过程，只有当学生有足够丰富的积累，在语言表达和作文写作方面才会有很大提升。二、如何解决“静心”问题？1.心态好，高三学习将事半功倍；心态不好，将错过美好的人生和未来。
如何“静心”涉及到“心态”问题。说实话，作为“高三党”，我认为“心态”比“看书”更为重要。因为主要的知识点在高三以前已经全部学完，高三阶段主要是“复习”和“巩固”。在这个期间，如果心态好，高三复习会事半功倍，学习效果越来越好，成绩也越来越高，高一高二成绩处于中等的，这个时候完全可能“后来居上”，模拟考试或者是正是高考都会考出非常优秀的成绩，一下子成为班级里面、学校里面最引人注意的“黑马”！但是反过来，如果高三阶段心态不好，那么将会“一事无成”，做事越来越急躁，心情越来越烦躁，尤其是在“毕业”与“升学”、“就业”与“失业”的压力下，其学习目标目标、生活目标会越来越模糊，对未来的前途规划也越来越迷茫。
如果是成绩优秀的同学，很可能由于心态不好，压力过大，反而在考试时发挥失常，最后遗憾地错过理想的大学。2.“静心”的几种方法介绍：①养成“专注”的习惯。做任何事情，完成任何一项学习，包括看书和做作业，都应该讲究“专注度”，在完成该项学习任务的时候，全身心投入，一边学习一边思考，并主动拒绝他人和杂念的干扰，努力做到一种“全神贯注”的状态。
②养成“冷静”和“理性”思考的习惯。遇到事情要学会冷静和理性思考，不大惊小怪，更不要急促慌张；不急功近利，也不要得意忘形。对任何一种突发状况都要在冷静和理性的支撑下沉着应对，尤其是在高三期间，不要被一些不三不四的言论带坏节奏。③养成“练字”的习惯。书法是一场修心的旅行，练字是最能静心的手段。练字不讲速度，讲究的是笔画和力道，讲究的是美观与和谐。
在这个过程中，练习的人要去体会书法中的笔画和力道，要去追求整体的美观与和谐，要达到这种效果，就必须专心致志。练字不但是要把字写好，而且也是修炼人的内心。所谓“字如其人”，即是指如果能够认真地把字练好，那么在做事、做人方面也会严谨、细心，追求高尚品格。结束语：最后的劝告：做作业的时候一定要认真做作业，看书的时候也定要认真看书，练字的时候也一定要认真练字，在学习知识方面，来不得半点虚假！更不能走捷径，一拖二、一拖三地敷衍完成任务！【图片来源于网络，侵删】。
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