所以我最近在考虑要不要通过什么兴趣班去拓展他的日常。因此我们现在的主要精力也都是以学习为主了——所谓失之东隅收之桑榆，折腾了好多年的兴趣班一无所获，结果未曾想在“学习班”上入坑太深，以至于现在深陷其中不能自拔——事实证明让自己孩子喜欢上学习远比让他有个兴趣爱好更容易一些。
孩子该学什么课外特长？
孩子该学什么课外特长?我最近也在考虑这个问题，因为我孩子在上幼儿园之前特别胆小害羞，上了几个月后情况明显好转。所以我最近在考虑要不要通过什么兴趣班去拓展他的日常。我主要是从我孩子几个方面去考虑，希望对你有所帮助。[微笑]一、年龄:我家孩子三岁半，之前有尝试过早教，鉴于他之前特别抗拒集体活动，所以后来我就放弃早教课，现在想来特别欣慰自己当初没有强迫他！现在已经幼儿园生活几个月了，并且也能很好的去融入。
从这个方面我考虑幼儿美术，乐高，可以拓展他的想象力和动手能力，对身体也没有什么伤害，对比这两个里面我最后先选择了美术，毕竟这个上手快，能激发孩子学习动力与信心！二、性格:我们家的小朋友经过幼儿园几个月的生活对陌生环境除了谨慎点也没有抗拒了，并且他毕竟是个男孩子，身上好像总有使不完的力气，总喜欢搞些夸张的动作[呲牙]，所以从这方面考虑我想让他学游泳，舞蹈，平衡车，架子鼓。
综合这几个我会优先选择平衡车，因为孩子太小可能对指令还有体会不透的地方，为了避免发生不愉快的画面，所以只有平衡车是最佳选择！三、时间成本:这个年龄的孩子我还是希望他能有足够的休息时间，毕竟课外的初衷只是为了让他的生活更丰富，综合我家附近的资源，我最终选择了幼儿美术，明年我会再深入陶艺。四岁半之前我就是这么考虑的，当然最主要的还是要参考孩子自己的意愿，从平时的亲子学习时间来看我的孩子对于美术还是很感兴趣的。
大家都给孩子报的什么特长班？为什么？
说起“特长班”来，其实我更倾向于叫“兴趣班”，因为这东西我觉得只有达到一定的程度之后才能被称之为“特长”。毫不客气的说，我给孩子报过的这类班真的不少！可以说琴棋书画以及运动类的常见的几乎都体验过了……然而奈何我们不是那种喜欢逼孩子做他不喜欢做的父母，所以每次都是孩子没兴趣了以后我们尝试过鼓励但是依旧没效果之后就会放弃——比如葫芦丝、比如小提琴、比如钢琴、比如水粉画、比如围棋国际象棋以及国际跳棋、比如书法、比如乐高……时至今日孩子还能够坚持下来的，还算是能被称之为“兴趣班”的也就只剩下少儿编程，而这个偏偏学的还是难度相对大一些且对数学要求比较高的信息学……所以严格来说到目前为止，孩子纯粹意义上的“兴趣班”已经彻底没了！剩下的则是几个数学辅导班、语文辅导班和英语等学习类的。
好吧，我们认了！看来没有特长这事儿真的是有遗传的，祖祖辈辈没啥特别的兴趣爱好这点到孩子这辈显然也是完整继承了下来。好在孩子平常还喜欢听歌音乐唱个歌啥的——尽管这点也完美的遗传了我们祖传的五音不全。反正目前也就只能这样了，虽然还不死心，时不时也会忽悠孩子要不要学学这个，体验一下那个的，但是真的不太抱希望了。
因此我们现在的主要精力也都是以学习为主了——所谓失之东隅收之桑榆，折腾了好多年的兴趣班一无所获，结果未曾想在“学习班”上入坑太深，以至于现在深陷其中不能自拔——事实证明让自己孩子喜欢上学习远比让他有个兴趣爱好更容易一些。我不知道题主为何会在问题里加一个“为什么？”，难道是想看看别人选择、坚持的理由然后给自己“指明方向”、“树立信心”？在兴趣班上我虽然没有太多的成功经验（实际上也是有点的，毕竟孩子初期还是往往有兴趣的），但是失败经验还是挺丰富的！在这件事情上我想说的是：别人做什么、想什么我们压根是没法复制的，往往只有彻底“失去”后我们才会想通“当初如果……就会……”。
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