无论走到哪里，他都能把话装进别人的心里。写作文的时候，开头和结尾都很重要。老一辈的教育家常说“写作要突出头尾”，其实就是这个道理。多读一些优秀的作文，你就会体会到优秀的作品是怎么写出来的。渐渐地，你会在实际练习中模仿它们。多模仿，就会超越他们。
初二作文该如何写？
做好五步（主要），写作无忧。第一步：多读优秀习作范例，多读课外书。优秀作文读多了，就会体会到优秀作品是怎么写出来的，渐渐地就在实际习作当中会去模仿，模仿多了就会超越。如八年级下册应用文体裁多，如第一单元的仿写；第二单元的说明文；第三单元的学写读后感；第四单元的演讲稿；第五单元的游记。这些体裁都需多看优秀范文，去模仿，去超越。
另外要多读课外书，除积累外，还能学到多写作上的表达手法，就会运用到自己的习作中来，就不发愁写作了。第二步：审题。审题是实践作文时最重要的环节之一。如没审对题，作文基本上就白写了（跑题作文），所以，要抓关键字词，认真审题，读上几遍，仔细琢磨，确定了再下笔去写，这样保证不会写出跑题作文。第三步：选材。不论是让写何种体裁，都要选立意高的，新颖的，积极正面的，自己把握性大的材料，除非让写反面、消极的才能去选，但最终还要扣到积极的正能量的主旨上来。
第四步：细节描写要到位。在写作文的主要内容时，就要用上准确的表达手法，如：各种修辞手法（排比、比喻等）；人物描写方法（语言、动作、神态等）；抒情方法：借景、借物抒情；多种说明方法；对比；一连串问句；前后照应等多种方法来让作文的主要部分描写具体到位，具有感染力。第五步：别具特色的开头、结尾。写作文时，开头和结尾很重要，老一辈教育工作者经常说“写作要突显龙头、凤尾”，其实就是这个道理。
英语很努力成绩却一直提不上去，难道英语真的是靠天赋吗？
能不能够把一门语言学好，的确要靠天赋。我们就先别说外语吧，我们来看看我们的本主语。有些人没读过什么书，但是他们的语言天赋特别的好。不管到哪里，他都能够把话说到别人的心坎里面。如果接受了一些教育，那么他写的东西就会让人永久铭记。有一些人学习诗词对联，一学就会了，或者根本不用学就自己会了,但是另一些人觉得一辈子都搞不清楚这些有魅力的文字到底有什么奥妙？学习外语也是一样的 学习外语涉及到词类的学习,动词的时态语态的学习,句子结构的学习 ,以及语言技能的练习以及运用 语言的技能包括听说读写译,如果是学生还包括考试.有天赋的人他就可以自觉的把外语跟本主语，相对比，很快就得到它们之间的相同之处和不同之处。
在表达方面，他们还可以用最简单的方式去表达他们本主语中最复杂的意思。这就是天赋。当然后天的努力也是很重要的。如果一个人通过后天的努力把本主语学得很好，学习外语又很勤奋，而且很耐心去进行两种语言的对比，他们很快就可以掌握里面的各种相同之处和不同之处了。尽管比起那些有天赋的人来说，他们的进步不是最大的，但是他们的努力能够带来的东西也足够让他们在语言学习这个领域上获得他们想要的东西了。
我认为在学习语言方面，天赋和后天的努力都是非常重要的。我们可能还会忽略另一个问题，那就是我们学习的目的是什么？事实上学习的目的才是最重要的。如果为了娱乐和学而学习,我们可能很快就会扔掉我们所学习的东西，如果为了生存而学习,为了应用而学习，我们的学习效率就会比为了娱乐学习而高得多。最后我们的结论是学习天赋和后天的努力都是要的，但是学习的目的是最重要的。
孩子写作能力差，老师说可以通过阅读来提升写作能力，是真的吗？
这个问题提的好！有个问题要弄清楚，阅读与写作不是一个理念。是两个不同的语文知识，阅读是读懂理解文章，如，写了什么内容，反映了什么思想，抒发了什么感情，这是阅读的任务。 写作是文章学，文章的结构，命题，开头，文章的中间，结尾方法技巧，立意也就是中心思想，选材，段落层次按排，用什么样的词，什么样的句式，用什么样的表达方法，修辞手法，把材料，主题，情感写成作品。
如果只有阅读，没有对写作方法的总结，没有对写作技巧的欣赏，你就不会获得写作技巧。语文学习中，最怕的就是阅读和写作分离，更可怕的是把阅读和写作当成一回事。阅读中使用的术语不同。比如在阅读中，把材料描述为内容，把主题描述为中心思想。为什么？只有阅读不总结写作的知识，写作才是不可能的。
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