高考第一场考语文，一般是当天上午开始考试。“学生该怎么做？”这个问题问得好！首先，我们得研究高考题，知道高考语文考什么。高考第一门考语文，不易拉开分数差距，也避免造成心理落差，即使语文考的不好，也不太影响后面考试的发挥水平。高考即将来临，经历过高考的人都知道第一场考试是语文。
为什么高考第一场考试语文？
高考即将来临，经历过高考的人都知道第一场考试是语文。高三生在平时的模拟考试中，语文是第一场考试科目。不仅是高考，中考也是如此？那么为什么高考第一场考试是语文呢？很多人觉得语文是最难拉开也是最容易的科目，其实学好语文也没那么简单。语文和我们的母语有关，从小学到初中再到高中，我们一直学习的语文也可能最容易被忽略。
但是第一场考语文也说明了语文的重要性，放在第一场考试也是应该的。部分考试觉得语文拉不开太大的分数差距，在考试后不影响后面要考的科目。高考第一场考语文，一般是当天上午开始考试。由于早晨大脑还没有彻底调动起来，考其他科目也不是很合适。像数学就需要良好的逻辑思维，而语文考察的是学生的语言水平和整体素质。不管考生是学习文科还是理科，语文这一门课都是作为主科，放在第一场考试对于所有高三生都没太大影响。
语文这门科目从小学就开始学习，它在学科中的地位是不可忽视的。学好语文就能有一个良好的阅读能力，在考其他科目的时候，假如你理解不了题目的意思，该怎么答题呢？学语文也是提高学生文学素养的过程，是学习我国博大精深的文化的过程，第一场考语文也展现了它的重要作用。高考第一门考语文，不易拉开分数差距，也避免造成心理落差，即使语文考的不好，也不太影响后面考试的发挥水平。
为什么现在中考、高考语文都很难考高分？
?欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！? 老穆解析?问：为什么现在中考、高考语文都很难考高分？穆老师认为，最大原因是试题变难了，考查的范围更广了，考查的知识面更全了……举个例子，以前的诗歌鉴赏，大都考查课内的，都是老师们提前发个提纲，然后学生去“死记硬背”，考试的时候往往会遇到原题，得分自然高了。
穆老师之前遇到一位初一的学生，他在背诵杜牧的《赤壁》试题，当他背到“……运用了起兴的手法……”，我就当即打断，问他什么叫“起兴”？他却摇头说不知道。同学们，试想一下，这样的考查形式怎么会有效果呢？?所以，近几年中高考不论在试题考法上，还是难度上，都做了适当的调整。?当然，试题变难了，并不是要有意为难学生，而是综合考查学生的语文素养。
中高考改革的方向是正确的，命题指导思想如下：按照“有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平”的原则，试卷保持较高的信度、效度以及必要的区分度和适当的难度，注重语文应用能力、审美能力和探究能力的考查，弘扬中华优秀传统文化，贴近现实生活，着力引导考生获得较为全面的语文素养，从而有利于实施中学语文课程标准，有利于推进中学全面实施素质教育。
那么，中高考语文试题究竟难在何处呢？穆老师为大家分析如下，感兴趣的同学可以接着往下看！老穆支招一、课外诗歌鉴赏题难〖1〗表达技巧（艺术技巧）〖2〗诗歌所蕴含的情感态度二、课外文言文难（1）实词解释，尤其是生僻实词解释。你还要考虑一词多义、通假字、古今异义、词类活用、偏义复词…… （2）句子翻译难，不仅要注意实词、虚词、特殊句式等，还要讲究信达雅。
（3）内容概括分析难。如果你连文章都读不懂，这部分几乎是得不到分数的。三、文学类文本（记叙文）阅读难度加大〖1〗主题理解〖2〗写作手法〖3〗探究题（意蕴类探究、内涵类探究、效果类探究、要素类探究）四、作文评分越来越严，文体意识越来越强亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！ ☃️如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！☃️。
高中语文课本上内容，高考几乎考不到，学生该怎么做？
新学期来了。尽管本人已经办理了退休手续，但学校决定返聘，今天晚上就去高一上课，又是两个班语文。正好想给学生们谈谈怎样学习高中语文。高中语文学习，不功利不行，太功利也不行，因为最终要用高考成绩说话。高中语文教材上的内容，高考几乎考不到，这个说法既对，又不对。因为高考除了几分默写题在教材中能找到答案，其它题在教材中确实没有直接答案。
“学生该怎么做？”这个问题问得好！首先，我们得研究高考题，知道高考语文考什么。目前高考语文试卷分阅读题、基础题和写作题三大板块。阅读题考查论述类文本阅读，实用类文本阅读，文学作品类文本阅读和古代诗文阅读；基础题考查词语运用，病句辨析，修辞手法等等；写作题主要考查论述文和记叙文写作，但现在出题者喜欢把这两个基本能力揉进应用类写作之中考查。
总体来说，高考语文重视语文综合素质和综合能力的考查，一般不考查死记硬背的能力。万变不离其宗，归根结底高考语文重点考查阅读和写作能力。学教材，不是学习死知识了，而是从教材中去习得能力，这一点非常重要。再说，教材是个例子，学习要善于通过例子的启发举一反三。所以，学生要学教材，这是必须的；但又不能死学教材，这也是必须的。
怎么学呢？从教材中学两个东西，一是必要的知识，二是方法。所谓“必要的知识”，就是一些语文学科的基础，比如字词句篇，语修逻文等等；所谓方法，就是怎样把这些语文知识和变化万千的语文生活联系起来思考。从教材中学习体会了这两个东西，最终要把它上升为一种语文能力，这个能力才是最有用的。我自己从事高中语文教学多年，摸索实践，一般把高中语文能力的培养分三个阶段：一、让读书和写作成为一种习惯。
二、独立思考、深入思考、辩证思考。三、联想和想象。落实到具体行动上，迅速处理教材，大胆取舍，精读、泛读、浏览，为“知识”和“方法”找到抓手即可。教材之外，大量阅读名著时文，观看语文专题片和经典影视作品，大量语文实践活动和适当研究性学习。紧紧抓住“阅读和写作”不放手，适当做高考真题，揣摩考试。（图片来自网络）。
语文中高考基本都是考课外内容，为什么课堂还要以上课本内容为主？
高考，不要说语文，哪一科也不考课本，或者说，来自课本的原始题目很少，但是，我们上课的时候，还是要有一本课本的。首先，课本是我们教课的蓝本，有了课本，我们才有本可依，有了课本，学生才可以系统的学习语文，学文体知识，学语法知识，学古今中外的文学知识文化知识，要是没有课本，请问什么东西可以使他们能够学到如此系统的语文知识？当然，我们学啥都不超纲，即使我们天天读报纸看电视，也都不会超纲，也都不会超高考题。
那我们为什么不天天在课堂上读报纸看电视呢？说实话，读报纸看电视少的学生作文还真写不好，那我们为什么不天天课堂上读报纸看电视还要天天学课本呢？因为，只有我们的课本才有系统的语文知识，包括系统的文体知识，系统的语法知识，系统的中外文学知识文化知识等等，没有课本，学生还真学不好语文。编写课本的专家是真专家不是假专家，你需要的，他们都想到了，你需要的，他们都写进去了。
第二，高考是选拔人才的，是考学生学力的，请问，高考再考课本还有什么意义？人才，最主要的是举一反三，最重要的是学以致用，高考要是再拿课本上的原始题目来考，能好好的把那些高精尖的人才选拔出来吗？科技需要创新，学习也需要创新，能够学以致用能够创新的学生才可以担起国家振兴的大任啊，死学课本的学生怎么可以呢？出高考题的专家也是真专家，你到大学你到社会中你在生活工作中需要的语文知识他们也都展现在考试题中了！你脑子不灵活，知识不全面，见识不丰富，认识不深刻，你的高考语文还真考不好。
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