而且现在对教育减负这一块抓的又比较人作业不是多了，没准就会有家长举报。所以，我们从理想状态下去分析的话，会得出来认真听课，有助于提高学习成绩，但是如果我们从现实角度去看的话，对一大批孩子而言，这真的就是个“理想“……所以你知道为什么补课会一直有吗？因为它对于一部分孩子而言是刚需啊！补课解决的不仅仅是听课的问题——你不了解的“补课”提出这个问题的人，我有理由相信他对补课这件事情的理解和了解是非常少的。
所以我这里先简单的给你大致讲一讲，现在的补课市场是怎样的：目前你在一些机构里看到的学生，尤其是一些比较大型机构里看到的学生，这些学生中的大多数人补课补的内容基本上都是超出课本之外的内容！甭管他们的动机是什么，但是他们在做的这件事情，是在进行一种“提优”的学习！而这种学习已经覆盖到了语数英全科学习，尤其是在小学阶段，你看到的几乎所有英语学习班都是超前的，你看到的几乎所有数学学习班他也是超前、超纲的。
而语文这种学习我们都知道，随便一样学习都有可能是超纲的，又或者是不超纲的……你一定会很奇怪：那么那些成绩差的呢？我可以告诉你，成绩不好的补课我们一般称之为“补差“。也甭管是因为什么原因，反正孩子在学习上是遇到困难了，他们需要通过额外的一种学习方式来提高自己的学习成绩，而补课只是他们选择的一种方式。至于这种方式是否有效，是否只有这种方式又或者是还有更好的方式，这个问题只有他们自己知道。
——因为并不是所有人都能够驾驭的了那么多所谓的好的学习方法。更多人还是愿意花点钱，找点专业的人来帮忙。成绩差的很少会在机构里出现，除非这个机构专门以“补差”为主营业务！原因其实很简单：1、成绩好的或者说基础好的同学，你给他讲什么都可以，因为他基础在那里摆着；而成绩差的同学，每一个人差的地方，差的水平还不一样。
所以在成绩好的孩子上的那种提优班，你会发现它可以一个班有好多孩子，但是如果是以补差为目标的话，一个班孩子多了，那么这个补课效果一定会特别差！所以你知道了，机构开补差单挣不多，而且老师还会更辛苦。更为严重的是家长会对补课效果不满意，进而给机构带来一系列的负面影响。2、补差的孩子大都选择的是那种比较小的机构，往往他们会比较倾向于选择1对1这种辅导或者是极小班那种性质的辅导，一般来说一个班可能最多也就两三个人。
而剩下的人则会去请在职老师、大学生家教或者是亲朋好友来帮忙做这件事情。所以你能看到的大多数那些在外面奔走一个个补习班的孩子们，他们很多实际上学习水平一点都不低。事实上现在在一些大城市里就有明显的表现，越是成绩好的补课补的内容越多，越是成绩差的反而可能真的一个都不补。当然了，任何事情总会有反例的。比如在网上我们就可以看到很多家长说自己孩子从来不补课，然后考试多么多么好。
我承认这些家长说的可都是真的。但是个体永远代表不了整体，不是吗？而我这里说的，就是说的整体。补课为什么会变成这样？多了啥也不说了，就一句话：中考、高考是要看分数（名次）的……所以你知道为什么很多人不愿意听你们去说：不要补，不要补，不要补吗？因为是他们的孩子要参加中考和高考，而不是你们的孩子，所以你们说学不学、补不补，这是你们自己的事情，跟他们没有任何关系，你明白我说什么意思了吧。
怎样看待上了大学之后，许多学生上课不听讲的问题？
这样的问题我也遇到过和经历过，因此我感觉我可以说点什么。高中本来是一个压抑的年代，在上了大学之后，他们就会觉得，轻松的解放了，一切都由自己做主了。毕竟大学之后深造的同学不多，因此，大家都以为这是学习的重点了，已经万事大吉了。许多学生不听课，我觉得有以下几个方面的原因：第一，他们会感觉听课没有什么意思，毕竟大学的考试，很简单不是很难，所以大家都抱着一种侥幸的心理。
第二，都是手机惹的祸，大学里几乎人人一部手机上课的时候，可以悄悄的玩手机，这样就分散了自己的注意力，不听课也理所当然。第三，当有些同学谈了男女朋友的时候，他们上课的心思绝对不会花在听课上，而是会花在身旁坐着的那个自己心爱的人身上。第四，还有一些同学，虽然身在课堂，却心在外面，想着别的事情或者干别的事情，压根没有把学习当一回事。
非常时期，大学生们，网课你们真的有认真听吗？怎么样？
很高兴回答这个问题。对于这个问题，我简单发表一下自己的一点看法。虽然这是在非常时期，但是有很多大学生其实一直在弯道超车，努力听各种视频课，问老师，努力在为未来就业或者创业做着准备工作。但是也有同学，可能一直钟情于游戏世界，荒废学业，总喜欢给自己找很多借口，然后一边还会感叹自己：唉，我好迷茫无助，我也想改变啊，我也不想这样的，我想做的更好但就是找不到方向……然而之后呢，我们还会继续在原地的位置踏步。
其实，本质上来看，真不关迷茫、惆怅什么事情，一切的一切都是因为你连最起码的自制力都没有。自制力并不是什么新鲜词，说白了就是能够自觉控制自己的行动和情绪，集中注意力去达成自己原本的目标，而不受其他事情的干扰的能力。当然了，我希望有更多的大学生，在这样的紧急情况下，要更加关注疫情发展，了解科学，了解当下社会的发展趋势。
作为学生，一定要把笔记记得满满当当的，才算是认真听讲了吗？
我是李彬文，乐意回答这个问题。下面谈谈我对＂记笔记＂的几个观点。（1）不动笔墨不看书。再好的记性也不如用笔记下来牢靠、准确。（2）语文的基本技能：听、说、读、写。其中＂听＂的能力，说的就是别人说你能听的懂，能记得下来。手记的同时，又锻练了脑子里组织语言的能力。从小能在课堂上演成这种习惯，提高这种能力，对于今后学习语言会有很大的帮助。
怎样看待大学生上课需要把手机交到教室专用手机袋中，来保证学生认真听课？
我们学校以前也是这样，每次上课都要求所有学生自觉把手机放在手机袋里，这样才能保证讲课质量。我来说说自己的看法。我不同意这种做法。一开始我是非常赞成这种做法的，因为这样会让一些手机党安心听课，当然也包括我。然而，这种良好的形式只维持了不到一周就被废除了。原因是意识差。如今，手机已经成为我们身体的一部分。人在手机里，人不在手机里。手机随身携带，去哪里都可以带着。当然，阶级也不例外。这个政策开始的时候，很多学生还能稍微克制一下，但是如果有一个学生没有上交，这种情况就会像瘟疫一样蔓延，因为手机的诱惑太大了。
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