其实这个孩子一点都不笨,玩游戏就不说了,现在的孩子游戏玩的都挺好,咱就说学习。老师说超出范围的题可以不做,但是他能解答上来。但是平时课本的内容每次都是2.3十分甚至个位数。问他就说老师讲的听不懂。十二首古诗词一个学年度都不背,学校要检查了,他一个多小时就能熟练背完。平时该背诵的古诗词和课文看都不看一眼。

这个孩子我无语了。今天为了吓唬他我说我不活了,有这样的孩子我活着没意思,我爬到阳台上,他很淡定的说我,妈妈你都多大了还这么幼稚,就因为我不学习你至于跳楼吗?快下来吧,跟小孩似的。我气得坐在阳台上不理他,我也是没勇气跳,只是吓唬他。一个多小时后他又说我,你累不累呀?累了想通了就下来吧,该吃饭吃饭。?他很淡定的去餐桌上吃饭去了。

看孩子写作业怎么才能做到不生气不发火?

家长辅导孩子学习是一件既轻松又困难重重的事情。家长科学的运用引导和启发的教育方法,对孩子来说是幸运,对家长来说,愉快而又轻松。如果家长强势运用自己的思维模式来辅导孩子,是孩子的不幸,也是家长的痛苦。所以,家长要学会运用引导和启发式的教育方法,就会事半功倍,高效而又轻松。引导和启发首先家长要学会使用和理解,如果对这个概念就不理解,甚至就不懂什么是引导和启发,这就怨不得孩子了,也不是孩子笨,也不是孩子不听话,而是孩子对家长的教育方法产生抵触心理,从而引发一系列家庭矛盾。

与时俱进,社会在发展,孩子智商在不断的提高,而家长还是运用自己的传统观念来辅导孩子学习,别说孩子,就是任何人也受不了,孩子就会对父母的智商产生怀疑和轻视。比如说:别人都开小车了,你还在骑自行车,还说骑自行车安全,这种观念是不是很可笑呢?如果家长不学习,不进步,依旧运用自己的思维逻辑来辅导孩子,这是在毁掉孩子的节奏啊!男女都是平等的,女性都可以独立自主选择自己的生活方式。

孩子老是在写作业的时候,找话题和我说话,你们会遇到吗?

你好,我是『家长请坐』沈玉英老师,很高兴回答你的问题。关于这个问题,大多数陪孩子写作业的家长都会遇到,但怎么来处理这个问题,直接影响到亲子沟通和孩子以后写作业的效率。我们要先了解一下,孩子为什么会选择写作业的时候跟我们沟通事情。主要有以下几方面原因,家长们可以对号入座:家长除了写作业陪在身边,其它时间就忙自己的事,孩子没有机会和家长沟通;刚开始写作业的时候,家长会不经意的打断孩子,问一些学校的事;孩子没有办法静下心来写作业,用和家长聊天的方式来拖延面对作业的时间;孩子写作业经常受到批评,用聊天的方式来转移家长的注意力;家里有二胎,孩子担心家长被“抢走”,用这样的方式来引起关注;因为家长着急让孩子写作业,所以,在这个时候孩子提出一些要求,家长更容易接受。

这些是比较常见的现象,还有一些特殊的个例,就不一一描述了。相信看到这里,大多数家长也知道为什么孩子总是在写作业的时候,找话题跟我们聊了。接下来,我来说一下我们用怎样的方式来处理,才不会浇灭孩子跟我们沟通的热情,还能让他更快地写作业。开始写作业前,先用5分钟的时间问一下孩子今天有哪些作业。然后让孩子说一下哪些作业能快速写完,哪些作业有一定难度,哪些上课没听明白需要我们的帮助。

这是把孩子的注意力集中到作业上。开始写作业前,让孩子喝水、上厕所,并约定好,每30分钟起来休息放松一下,写作业期间不允许喝水和上厕所,也不允许聊天。孩子写作业的时候,如果我们看到写得不好,或者写错的地方,不要马上说出来,这会打扰孩子的专注力。我们应该等他把这一项写完,再跟他说。当孩子主动跟我们聊天的时候,我们不要做出语言上的回应,比如“先写作业,晚点再聊”这样的话,都算是语言上的回应。

特别善谈的孩子会跟你商量“就说这一句”之类的话,来延长你们之间的对话。我们要用“嗯”、“噢”这样的语气词来回应孩子,同时眼睛盯着作业本,让孩子知道我们现在的关注点在作业这件事上。每天都要跟孩子有单独沟通的时候间,可以是放学的路上,可以是吃饭时间,可以睡前,也可以是写完作业后。让孩子知道除了写作业的时候,其它时间都可以跟家长聊天。

如果某一天,孩子情绪特别不好,想要跟家长聊天,我们可以跟孩子定一个时间,比如10分钟,如果沟通不完,写完作业可以再沟通。而这10分钟,主要是让孩子说,我们竖起耳朵听,用专注的目光看着孩子,说几句安抚他情绪的话。这样,孩子的情绪得到安慰,然后手心写作业的效率也会提高,因为他还要尽快写完,省出时间来,跟我们再聊一会儿。

每个陪写作业的家长都会遇到一些孩子磨蹭、拖拉的问题,虽然原因各有不同,但结果都是一样的,那就是写作业的时间越来越长。所以,我们不要只是催促,而要更多的关注孩子为什么会这样做,用科学、智慧的方法来帮助孩子改掉不好的习惯。希望我的回答对您有用,如果您有更多陪娃写作业的心得,也欢迎在评论区分享,帮助到更多的家长。

 2/2   首页 上一页 1 2 下一页

文章TAG:西游  402  之旅  作业  孩子  
下一篇