在21世纪，电脑手机普及，少年儿童接触游戏几乎已经是不可避免，我认为游戏肯定是有一定好处的。1小学生痴迷游戏并不是沉迷游戏，他是在游戏中寻找那样的快感。低年级段的孩子已经有了一定的识字量，逐渐有了自己的想法看法，脱离了幼儿期看书纯粹的看热闹，这时候比较适合他的是有文字、有配图、有故事的书刊。
有哪些适合儿童的报纸？
首先、给孩子买书，包括订报刊，首先应该选符合孩子的年龄特点、心理特点、成长需要等，孩子才会感兴趣。低年级段的孩子已经有了一定的识字量，逐渐有了自己的想法看法，脱离了幼儿期看书纯粹的看热闹，这时候比较适合他的是有文字、有配图、有故事的书刊。其次、不能片面单一。听谓片面单一，就是只买和学习相关的书刊，比如只买卷子、练习册、习题集、各科功课辅导类的书，和学习无关的，孩子那怕感兴趣，也限制。
这样的结果是打击孩子阅读的积极性，激发培养孩子阅读的积极性很不容易，应该保护好，让它成为孩子一生的习惯。打个比方，读书就像吃饭，孩子吃饭偏食，难免营养不良，实际上书刊就是精神食粮，孩子阅读单一，阅读面窄，就是导致知识面窄，视野不开阔，思维受限。这不单是影响作文或者语文好不好的问题，更是影响他对其他各科的理解、对社会、对人生的态度。
再次、让孩子自己选择。尊重孩子的兴趣，不要限定他只能选那些知识性强的所谓“儿童”读物。而是要让他自己选想看的、趣味性大的，这样可以培养他的阅读兴趣。喜欢看书了，才能看的越来越多，涉及范围自然也就越来越广了，范围广了所获取的知识自然也就慢慢多起来了。你要是“帮”他选，甚至逼他看他原本不喜欢看的书，那只能适得其反。
他会厌恶阅读。如果你的孩子是你选什么他就读什么的话，那你就更应该培养他的自主性，因为习惯听命行事的孩子是不会有什么创造性的。下面推荐30种适合孩子阅读的报刊：1、《少年文艺》（上半月）以阅读照亮人生，以真情温暖心灵。以快乐陪伴成长，以交流展示才华。2、《少年文艺》（下半月）此刊为写作版。精彩栏目，启发作文新思维。
切实指导，作文疑难问不倒。点亮灵感，我的天地我作主。3、《儿童故事画报》关注儿童的文学，美学修养，陶冶性情，一流儿童文学作家与儿童插画家倾情奉献。4、《少年儿童故事报》最强势的，最专业的少儿故事。中国作家协会儿童文学创委会鼎力后援。聘请专家指导孩子在“轻松阅读”中学会快乐作文。5、《世界儿童》（童话版）关注孩子生存状态。
带你了望整个世界。新经典童话看个够。个性新作文新表达。6、《快乐童话》最棒的童话，让你成为最棒的人。7、《智力大王》轻轻松松，游戏中学到知识。快快乐乐，游戏中提升智能。8、《百科知识》知识是成功之母。家庭必备的权威性科普期刊。9、《小牛顿》以北师大版小学教材知识点为主题，延伸到动植物，星球，机械和人物历史等各个不同领域，让你的孩子站在黄金起跑线。
10、《我们爱科学》中国少儿科普第一刊。11、《中国少年文摘》（上半月）关注少年情感世界，汇集少年佳作美文，是少男少女的心情咖啡。12、《中国少年文摘》（下半月）点击多彩大千世界，链接心灵智慧火花，是少男少女的阳光可乐。13、《中国少年儿童》中国少先队队刊，教育部门推荐学生阅读的重点刊物。14、《世界儿童》（漫画版）健康漫画培养快乐心情。
传统文化漫画大学园。小画家敢向大画家挑战。四格新动漫互动爆笑。15、《第二课堂》学生开心，家长放心，老师省心。16、《小爱迪生》特别聘请国内一流科普作家、儿童画家和教育专家供稿，把多方面的知识转化成小学生喜闻乐见的游戏，动手制作和小实验、小发明的介绍，好玩易做，图片的形式让你更一目了然。17、《轻松写作文》紧扣课程改革的步伐，体验轻松作文的快乐。
领悟作文的奥秘，开启智慧的钥匙。18、《满分作文》解析考试，注重实战。传播理念。关注成才。《满分作文》帮你：轻轻松松学习，扎扎实实进步，快快乐乐提高。19、《创新作文》中央教育科学研究所主办。北京大学中文系，北京大学语文教育研究所权威指导。20、《快乐作文与阅读》快乐阅读，轻松写作。21、《课外阅读》奉献文化精品。
提高写作能力。22、《故事作文》精彩故事，满足你的阅读需求，轻松作文，帮你掌握作文秘诀。开心故事，轻松作文，你可以成为作文高手。23、《经典阅读》阅读点燃智慧，阅读改变人生。力大胜一人，智高敌千军。24、《简妙作文》百万读者齐惊呼：作文原来如此简单。25、《快乐数学》高级，特级教师，一线教学能手，资深奥赛教练倾心打造。
紧抓学生的好奇心和求知欲，以多种有趣的形式开发学生的数学潜力。26、《小天使语数英》以灵动，实用，亲和，趣美为自身特色，实施“造星”战略。重点服务中上学生。深层激发学习兴趣。强力拓宽知识视野，全面提升学业成绩。27、《英语学习》（阳光英语）专为初，中级英语学习者打造的素质型读物。28、《小学生时代大嘴英语》幽默卡通加地道英语。
快乐，时尚，浅显，有趣。精彩丰富的互动SHOW让你轻轻松松把“大嘴”张开。快快乐乐学英语。29、《学英语报》充分体现素质教育理念。强调跨文化交际和教学互动。使学生积极参与和体验。提高实际应用英语的能力。30、《知心姐姐--亲子共读版》半本供中小学生阅读，半本供爸爸妈妈阅读。面对中小学生成长烦恼。解决孩子父母家教难题。
怎样才能让少年儿童远离游戏？
我很荣幸看到这个话题并进行这个回答。1小学生痴迷游戏并不是沉迷游戏，他是在游戏中寻找那样的快感。现在的小学生都在玩各种各样的玩戏，就像我们小时候玩游戏一样总是意犹未尽的感觉，再加上我们大人的劝阻和阻挠，总是感觉这个游戏有一种神奇的力量在驱使我们去探索游戏。所以使我们更会觉得游戏的神秘感更加的去迷它。2游戏的多种多样性就更加使我们好奇比那些无聊的作业比有趣多了，就和我们大人一样更加的痴迷某种事物上不能自拔，所以在家庭中我们要为孩子提供一些有趣的益智游戏和小实验中去。
让他感觉除了游戏还有很多有意思的事情去做也会让家庭更加幸福温馨。（转移注意力）3游戏本身没有错，但小学生不像大人一样能够分清是非，所以大人们应该多多引导但并不是斥责孩子比如很多家长让孩子到家就做作业，啥时候做完啥时候玩。就会让孩子产生一种不好的情绪:如十分迅速的做完作业但作业的质量也会大大折扣一心只想着玩游戏。
或者会感觉到作业这么多（其实没有多少）我做完作业也玩不了手机，还不如我边写边玩。搞得时间拖的好久父母们也会更加生气。所以我感觉外国些父母的做法很好提前规定好时间去做多长时间的作业玩多长时间然后又去作业以此类推主要父母要掌握好时间。到点就学习到点就休息即使孩子把时间忘了或者作业很多家长也不要去克扣孩子的休息时间，因为一个是为了孩子的眼睛和身心健康着想和让孩子感觉游戏大人看的并不重要同时孩子 也会从学习中找到方法更快的去做好作业，同时孩子也会有一个自己的时间规划。
游戏对于儿童发展具有哪些意义？
在21世纪，电脑手机普及，少年儿童接触游戏几乎已经是不可避免，我认为游戏肯定是有一定好处的。我现在刚上大学，小时候我就玩过很多游戏，而且我的游戏入门其实是由我的父亲带领的，当年我们联机打过红警和帝国时代2，那是一段很美好的经历，所以游戏的意义并不只限于游戏本身，它能促进朋友与家人间的关系。当然，非要举出一些玩游戏上瘾结果犯下大错的例子的话也有不少，所以，儿童接触游戏(无论什么游戏)，如果有家长陪同就没有什么问题，而且会对儿童的成长产生益处，比如如何与人相处，顺带还能锻炼一下智力。
少年儿童的“手机及游戏上瘾”如何解决和规避？
随着手机的智能化发展，越来越多的网络游戏，开始入驻手游市场，例如目前手游市场上比较火爆的有:《王者荣耀》、《刺激战场》、《穿越火线枪战王者》等，导致很多青少年沉迷手机游戏而无法自拔，那么怎样避免青少年玩手机游戏上瘾？1.严格控制好游戏时间；家长作为青少年的监护人，应该严格管教好青少年的游戏时间，在学习之外的时间，可以适当放松，但是在学习的时间内，要提醒青少年好好学习！2.青少年自身要把控好游戏时间；青少年要以学业和工作为重，偶尔学习之余和工作之余放松一下是可以的，也可以增添生活的乐趣，但是要把握好游戏的时间，一般每天两到三个小时的游戏时间是比较适宜的！我是东方，大家怎么看呢？欢迎留言谈谈自己的看法，喜欢的朋友点击关注！。
游戏究竟给中国少年儿童，中国大学生带来了什么？
网络游戏就是精神鸦片，就是毒品，百害无利！青少年及大学生沉迷网络游戏，没有控制能力，就是成年人也有不少深受其害！青少年及大学生沉迷网络游戏荒废了学业，造成身体伤害，视力底下，给家庭带也带来极大损失。所以青少年及大学生沉迷网络游戏就是带来一场灾难！网络游戏祸国殃民，必须铲除网络游戏！国家政府要以人为本，救救我们的青少年一代！严厉惩治网络游戏，彻底铲除网络游戏！资本家为了疯狂挣钱，不择手段，什么钱都挣，太坑害人了，多少家庭遭迫害，不能再继续下去了。
有人讲:手机游戏影响少年儿童身心健康，危害无穷。大家谈谈？
一段时间以来，由青少年上网引发的相关问题日趋严峻。各地开始陆续出现相应的心理干预机构，各种媒体也开始介入。为了孩子们的身心健康，为了取得良好的效果，在干预这类问题时，心理治疗专业人员、学校老师、家长及孩子本人，都应该知道或者遵循以下原则。1、取消“网络成瘾综合征”这一诊断取消“网络成瘾综合征”这一诊断，改称青少年上网相关问题。
发明一个新的诊断名称，给孩子戴一顶疾病的帽子，无助于改变现状。就像告诉一个抽烟的人，说他是尼古丁成瘾综合征一样，对他戒烟并没有实际帮助。孩子处于身心飞速发展的阶段，让他背上一个疾病诊断的心理包袱，只会有负面影响。再者，一切“综合征”之类的诊断都是现象学的诊断，不是病因诊断，因而也就不是真正科学的诊断。
要警惕只会下诊断的医生，在很多情形下，下诊断是一些医生自恋的表现之一。各种相关医学机构，也不应该使用类似于“网络成瘾治疗中心”之类的名称。可改为“青少年上网相关问题干预中心”之类的名称。2、上网过多时，成长的和关系的问题不把孩子上网过多看成是一种疾病，而将其视为成长的和关系的问题。长时间做某一件事情，并非都是疾病。
比如长时间学习，并不会被诊断为“学习成瘾综合症”一样。但由于长时间上网会影响现实功能和人际交往，并会对“未来的现实”造成负面影响，所以是一个需要解决的问题。成长的问题：青少年都会有成长的问题，只不过这些孩子是以上网过度为基本特点而已。成长问题的核心是独立与依赖、控制与反控制、爱与恨之间的冲突。关系的问题：孩子的问题，大多应该被理解为家庭关系问题在他或者她身上的具体表现。
而且，现代心理学认为，几乎所有的心理问题，都是关系问题，而不是大脑里某种物质发生了改变。这些改变是有的，但改变的原因来自长期的“关系的刺激”。3、不将问题的原因归结为电脑、游戏和网络把问题推向外界，是相关人员推卸责任的表现。网络是一种中性的、客观的存在，它本身并不一定会制造问题。比如，很多人会将它变成有利于自己生活和工作研究的好工具。
4、干预的重点是父母与孩子的关系干预的重点不在孩子个人身上，而放在父母与孩子的关系上。单纯的希望孩子改变，这是不公平的，也是极其困难的，而且，即使是有所改变，改变得也不会持久。只有家庭关系的模式改变，或者说只有关系中的所有人都发生改变，这样的改变才是巨大的、持久的。把孩子的 “失控”理解为反应性的，也就是说，这是对外界过度控制的反应和对抗。
5、以改善孩子现实人际接触为目标干预不以孩子不再上网，甚至不以孩子少上网为目标，而以改善孩子现实人际接触为目标。不管是在理论上还是操作上，既上网又学习是有可能的，健康的孩子应该既会玩又会学习。干预应该有更加长远的目标，只有改善了现实人际接触，才会使孩子将来有一个健康的、适应社会的人格。认为孩子上网就一定不利于孩子的学习，是对人的智力的贬低。
6、避免最坏结果干预的目标首先应该是避免最坏结果，而不是追求最好目标。以下分别是由高到低的各级目标：A、父母—孩子关系好，孩子上学、不上或者少上网。B、父母—孩子关系好，孩子上学、也上网。C、父母—孩子关系好，孩子不上学、只上网。D、父母—孩子关系不好，孩子只上学、不回家、上网、乱交友。E、父母—孩子关系恶化，逐渐导致极端的恶果，如果孩子抢劫、杀人、吸毒，女孩子乱交、卖淫、吸毒等等。
从以上的各级目标可以看出，只要守住了好的父母—孩子的关系这一最低目标，就会避免最坏的结果。遗憾的是，很多父母认为，孩子长时间上网就已经是“十恶不赦”了，这样的看法本身就会把孩子推向深渊。没上大学的健康的孩子，一样可以有美好的未来。孩子周围的人都有责任，不要把孩子用“高要求”给毁了。7、不要要求孩子很快改变要求一个人过快改变，无异于对其使用暴力。
过于急切的心情本身，就是一种需要治疗的“疾病”。也不要相信心理专家有“一招制敌”的锦囊妙计，可以在瞬间改变孩子。快速的改变是虚幻的，甚至会隐藏更大的危险。8、综合治疗个别治疗、家庭治疗和小组治疗干预，多学派整合干预。虽然使用了治疗一词，但仍需强调过度上网不是孩子的疾病，二是关系的问题或者“疾病”。在对待这一问题上，单一形式的干预效果是不好的。
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