老师说:“有个事情跟你们说一下，今天孩子在学校因为考试粗心丢了几道题，被我用戒尺打了手心，我有点用力的，小手心都红了。当学生背不出课文时，老师就用戒尺打一下，有时候学生的手板都被打得肿起像馒头一样。”老师说:“我很少打学生，戒尺一般都只是拿来吓唬吓唬他们，今天之所以打他手心，是因为我觉得他非常聪明，这样聪明的孩子，如果不找个机会把他粗心的毛病扳过来，以后一定会吃大亏的。
小学时候，有过老师用戒尺打手心的朋友吗？
我是八二年的，在村子里的学校念的书。记得有次我要哥哥回家吃饭，路过他班教室，教室静极了，只听得啪啪的声音，循声一看，一个女老师拿着一竹棍，从上到下。一个学生，张着双手，呲着牙，眯着眼，忍着泪，原来是作业未写完的，正受着惩罚。旁边还有几个人，我的哥哥就在其中。挨打后流着泪把作业认真补完，老师仔细检查后方可回家。
如果为每一教室配一戒尺，只准打手心。你支持吗？
我不支持。 老师的威严不是打出来的，学生的学习激情不是靠在教室里配上戒尺就能提高的。在以前的文章中，我支持老师拥有惩戒权，但并不是学生犯了错误就一定要惩罚，现在对学生教育的最好方式仍然是摆事实，讲道理，让学生知错改错。如果为每一教室配一戒尺，相当于给老师提供了惩罚学生的工具，本来可以说服教育的，当老师看到教室里的戒尺后，会忍不住用戒尺体罚学生。
正如甲乙两人发生矛盾，扭打在一起，如果甲乙两人身上都没有带武器，他们肉搏一会儿就结束了。假如甲身上带有小刀，扭打在一起时，甲会想方设法使用小刀伤害对方，因为冲动，情绪失控。每间教室放一把戒尺，也是一个道理。戒尺，是古代私塾先生体罚学生用的木板。当学生背不 出课文时，老师就用戒尺打一下，有时候学生的手板都被打得肿起像馒头一样。
现在的家长，有几个愿意让老师使用戒尺体罚学生？有人会认为老师使用戒尺是惩戒学生，而不是体罚学生。我也知道惩戒不是体罚，对于学生的教育，靠打骂不是最好的教育方式，学生犯了错，受到同学的指责，心里本来就难受，如果老师再打学生，会让学生心里承受不了，容易产生反抗情绪，伤害学生自尊心和学习激情。如果经常使用惩戒，也有的学生不畏惧戒尺，反正我犯了错误，老师就是打我手板，我也不怕老师打，对这部分同学而言，戒尺失去了意义。
学生反而变得更不听话了。老师在教育学生过程中是以德服人，对于学生犯了错误时，老师要给学生耐心的讲道理，让学生明白事理，心服口服，而不是把学生打服，这样才能体现老师良好的职业道德。四川达州某小学也做过这方面的尝试，在教室里配得有戒尺，大家对这种现象众说纷纭，这种做法到底怎么样？欢迎大家在评论区留言交流。
如果发现自己孩子，被老师打手心打屁股，该怎么处理？
无独有偶，我儿子前两天刚被老师狠狠地用戒尺打了三下手掌心，我分享一下我的处理方法，仅供参考。放学后，我在大门口等着接儿子，他出门的时候，我就已经发现他情绪不太高，要是按以往惯例，那都是连蹦带跳着跑过来的，今天却拖着步子慢悠悠的走。到我面前之后，他把装着吃饭筷子的袋子递给我说:“老爸，你帮我拿一下袋子。
”我说:“怎么了？看上去心情不太好吗？”他当时眼泪就下来了:“我手疼，被老师用戒尺打了。”我把他手拿过来一看，确实有点红。我就问他:“为什么打你？”他哭着说:“因为，我昨天考试，漏了三道题没写，空白。”我说:“那应该打，粗心的毛病，有时候苦口婆心的说，真的解决不了问题，我赞成老师的做法。打你，证明老师还愿意管你，没有放弃你，如果老师连管你都不愿意管你，那你就没救了。
”“你知道，如果高考你丢了三题空白，你会被多少人迎头超过吗？不会不可怕，我们可以学，粗心大意最可怕，现在你还小，只要用心一定能改过来。等你长大了这个习惯一旦养成了，再想改就困难了。”我说。他哭着说:“可是，疼……”我说:“疼就对了，不疼你会长记性吗？我希望这是你第一次被老师用戒尺打手心，也是最后一次。
知耻而后勇，才是一个上进的孩子应该懂得的道理！要给你老师点个赞！”他看我态度这么明确，就低着头不说话了。回到家，我跟我老婆说了这个事，我老婆态度和我一样，觉得打的好。可能老师这三戒尺起到得作用，比我们作为家长，把戒尺抽断了作用都大！就在这个时候，我的手机响了，我掏出来一看。是我儿子老师，我赶紧按下接听键。
老师说:“有个事情跟你们说一下，今天孩子在学校因为考试粗心丢了几道题，被我用戒尺打了手心，我有点用力的，小手心都红了。”我说:“我儿子放学已经跟我说了，我没有意见，谢谢老师的惩戒。他因为粗心大意这个毛病，在家也没少挨揍，但是效果一直不明显。”老师说:“我很少打学生，戒尺一般都只是拿来吓唬吓唬他们，今天之所以打他手心，是因为我觉得他非常聪明，这样聪明的孩子，如果不找个机会把他粗心的毛病扳过来，以后一定会吃大亏的。
”我说:“是的，谢谢老师。以后，如果他再犯类似毛病，您继续打，我赞成。”老师说:“不会再犯了，因为今天他已经哭着跟我保证以后再也不会犯这种错误了，我相信他，这一次绝对足够他记一辈子。感谢你们作为家长的信任和理解，其实作为老师，我们也不敢打孩子，哪怕是略施惩戒，也是有风险的。但是这样好的苗子，不把他扳过来，我也会后悔的。
”电话挂了之后，我问我儿子:“你恨老师不？”他说:“不恨，是我自己先粗心的，老师打完我手心，还把我叫到办公室了，在办公室里，摸着我的手她也流眼泪了。我知道，打了我她也心疼，她是为了我好。”我说:“你能这样想，我很欣慰。如果再有下次，你因为粗心再挨揍。我一定给你老师做一面锦旗送到学校去！”儿子低着头说:“我保证再也不会了！”自从那以后，我儿子考试再也没有出现丢题漏题的问题。
手无戒尺，不当教师。惩戒只允许抽打手掌。你是否同意？
? 《园丁》 ?* 苏櫶邑无聊无聊太无聊，此君此问太蹊跷。君子动口不动手，因何拿板把手敲？细看此问更烦恼：想打后腰后脑勺？猜你为人脾气暴，料你行事很狂躁。人民园丁真辛劳，锄草浇水扶秧苗。祖国蓓蕾已含苞，绽放之日花娇娆。昔日私塾变学校，尊师爱生新风貌。七院治疗打人病，送去多少要多少。【注释】七院：大连市第七人民医院－－精神病医院。
幼儿园多名幼儿午睡时遭老师打头部打手心，教师师德我们该如何审核？
私立幼儿园老师因为孩子不午睡，拿书本打孩子的头部和手心，类似这样的事情在近几年时有发生，发生这样的事情，既令人痛心，更值得反思。为什么会发生这样的事情？可以从几个方面来进行解读和思考。老师为什么控制不住自己，要去打孩子？1、对于绝大多数幼儿园来说，在传统教育的观念看来，把孩子送来幼儿园上学，首先需要学习、掌握的就是遵守纪律、服从老师的指令，从图片中隐约可以看出来这几个孩子应该不是年龄太小的孩子，多半已经上了有较长时间的幼儿园了，正常情况下，孩子应该对于幼儿园的纪律已经很熟悉了，也应该可以很好的配合老师的要求，午睡期间，应该能够较好的配合老师要求，这几个孩子挨打，多半是在睡觉时间说话、聊天、干扰旁边的小朋友，甚至可能在睡榻上蹦蹦跳跳，这很可能成为引爆老师情绪的最初原因。
2、很多城市因为人口越来越集中，小学、幼儿园的入学压力日渐增大，很多幼儿园的班级都存在超员的情况，孩子多，老师编制有限，老师的工作强度大，长期高强度工作，情绪容易紧张、烦躁，一旦遇到孩子不听话、不服从管教的情况，有可能出现情绪失控的状况。我女儿当年进公立幼儿园的时候，一个班的标准编制是30个孩子，等到幼儿园毕业的时候，增长到40个孩子了，老师的人数却没有变化。
3、幼教老师是一个很辛苦的职业，每天早上7点多到幼儿园开始上班，一直工作到下午5点半到6点左右等孩子全部被接走了，才能开始收拾教室准备下班，说实话，真的很辛苦。而且3-6岁的孩子，自律性、自理能力、纪律性等多个方面都不足，需要老师花费大量的时间精力照管孩子，而且现在的幼儿园，基本上师生比至少在8：1以上，很多幼儿园都需要1个老师照看10个以上的孩子，这样的工作强度，老师非常容易疲劳，也只能指望着中午孩子午睡的那两个小时，能够轮流休息一下，一旦有孩子在午睡时间不睡觉甚至互相打闹，影响其他孩子的午休，让老师的午休泡了汤，你说老师怎么能不生气呢？毕竟，老师也是人，不是神。
4、虽然我们都知道对待孩子要有耐心，要态度和善，但是，扪心自问，在孩子顽皮不听话的时候，能有多少家长能够耐得住性子跟孩子好好说道理、不会惩戒孩子的？自己亲生的娃都不一定控制得住自己的脾气，你让一个老师对别人家的孩子能有多大的耐心？5、现在很多幼儿园，尤其是价格相对中档偏低的私立幼儿园，录用了大量年轻的“幼师”，这些“幼师”一方面综合素质水平、专业知识很有限，甚至不一定是幼师专业毕业的学生，另一方面因为年轻，没有长年照管孩子的经验，缺乏资深幼师所具备的耐心、专业知识和各种情况的处理经验，而且这类“幼师”的薪酬水平低，职业忠诚度、工作稳定性和心态都存在很大的问题，这种状态下，能坚持上班就不错了，你还指望这些年轻的“幼师”能够多么有爱心和耐心？6、老师也会心存侥幸，摄像头虽然有监管、威慑的作用，但是对于绝大多数家长来说，可能也就开学那会有点新鲜劲，没事看一下视频监控，看看孩子们在干什么，等到1、2个月之后，新鲜劲过了，视频也就没几个人看了，而且中午午休时间，孩子要休息，家长也要午休啊，会有家长看监控吗？就算看监控，刚好就看到我打孩子了？这种侥幸心理作用下，也会让老师产生有恃无恐的心态。
孩子有错吗？孩子没错。确实有一些孩子从小就没有午睡的习惯（比如元宝爸爸小时候就这样），而且孩子天性好动，你让他什么都不干的躺在那里，睡不着，又不能说话、不能坐、不能站、不能走动，那种约束感，对于4、5岁的孩子来说，太难受了。对于这类没有睡觉习惯或者睡不着的孩子，为了不影响其他孩子和老师的休息，完全可以带到独立的活动室，让孩子们看书、玩玩具，前提是不要发出大的声音，不影响到午睡的同学和老师就好了。
孩子又有错。一般而言，老师的正常管教很难上升到身体接触、体罚、惩戒的程度，如果孩子对于老师的管教不听从、回嘴，甚至出现辱骂老师的情况，很难说老师还能够有足够的耐性控制住自己的情绪，毕竟，总有一些孩子，因为从小受到家长的影响，满口的脏话，不尊重老师。家长在这件事情上有没有反思？送孩子去幼儿园，不应该仅仅只是找一个看护孩子的地方，更应该让孩子在幼儿园的集体生活中学会基本的规则、礼仪，遵守纪律，服从管教，毕竟幼儿园是孩子走入社会迈出的第一步。
任何时候，学校教育和家庭教育都应该是并重的，如果家长平时在家里宠溺孩子，不给孩子定规矩，任由孩子使性子，这样的家庭培养出来的孩子，将很难融入幼儿园和学校的集体，即便你希望幼儿园的老师能够帮你改变孩子的性情、扭转习惯，如果家庭教育做不到位，那一切努力都是白费的。如果没有发生这次老师打孩子的事件，家长会不会了解到孩子在幼儿园期间的表现呢？会不会意识到孩子身上可能存在的问题，以及由此折射出的家庭教育缺失的问题呢？追责，不仅仅要追老师的责，更应该追家长的责。
幼儿园有责任吗？每次出现这种这类“幼儿园虐童”的事件，当时的幼儿园往往会选择把自己摘的一干二净，说这是个别老师的素质问题，已经做了辞退处理等等，这样的做法，或许可以在一定程度上平息家长的怒气，但却遮盖不住幼儿园这个经营主体应负的责任。幼儿园不同于其他商业经营机构，虽然带有商业属性、有经营压力和营收的目标，但是幼儿园更应该是一个有爱心、有责任心的福利机构，这样的机构，首先应该考虑的是如何培训优秀的幼师，为孩子营造健康安全的成长环境，而不是只想着如何节省开支，如何挣钱。
现实的情况却是幼儿园为了节省开支，增加收入，录用资质不全的实习老师，甚至是没有任何相关教育背景和从业经验的假“幼师”，滥竽充数，最终毒害的是我们的孩子。师资、师德的问题，如何改善和解决？虽然这么多年来，各方面都在呼吁要加强师资力量的投入、加强师德师风的建设，但是现实情况却不如人意，教育变得越来越昂贵，动辄几千元一个月的托管费，却换不来优秀的老师和让人安心的幼教环境，各种负面事件时有发生，这种现状下，让大家如何对幼教这个行业建立足够的信任感呢？舆论的力量，会导致我们的教育走向何方？这些年随着自媒体的发展，个体意识的提升，舆论的力量变得越来越强，只要发生和幼儿园、学校有关的事件，就很容易变成舆论的焦点，而且矛头往往会指向学校和教师，让老师和学校承受了莫大的压力。
在这种压力下，老师不敢随意的管教学生，学校也尽量限制孩子的活动空间，以免造成意外的伤害，这样的做法，虽然保护了学校和老师，却给孩子的成长带来了太多负面的影响，而这样的现状，舆论、社会、家长又该承担多少责任呢？在这样的环境下，我们的教育，该走向何方？又会走向何方？我是元宝爸爸，家庭教育家，多平台原创作者，分享专业的育儿、家庭教育知识和经验！欢迎关注我，留言讨论和交流沟通。
老师布置的卷子孩子漏了两道题，老师直接拿小竹竿打手，对于这种行为你如何看待？
我从来不认为惩罚可以让人幸会上学习，如何让孩子注意力集中在学习中是所有老师隔三差五的话题。警示性，不以羞辱和痛苦不堪的方式惩戒应该是行之有效的解决方式之一，既不唯一，也未必绝对效应，因此配合象注意力集中训练，小组合作性学习，游戏通关模式作业设计，已经开始渗透教学，作为一线老师，建议拓宽一下思路，针对不同学生的内心，因材施教，个性化的采取一些学生更加喜闻乐见的方式面对作业的困惑。
比如说：我孩子小时候回家写作业，一定会先听写，或者自己默写，然后再完成重复抄写专业内容，比如说：从孩子对专作业敬畏的角度，一回家就先写专业，中间避免干扰，避免打断孩子节奏。比如说：从学习实际效果来讲，让孩子出考试题也是行之有效。比如说：从学习氛围角度考虑，我会建议孩子在图书馆自习室考氛围影响自己的行为。
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