建国后考古专家进入康熙陵墓，为何出来后就决定封墓？
爱新觉罗-玄烨，即康熙皇帝生于公元1654年北京紫禁城景仁宫。公元1722年12月20日（康熙六十一年十一月十三日），终年69岁的康熙皇帝崩逝于北京畅春园清溪书屋。（康熙皇帝朝服像）康熙皇帝去世之后，其四子雍正皇帝继承大统，并为康熙皇帝举行了隆重的国葬。后于次年将其奉安于河北省遵化市清东陵之景陵地宫。
清东陵位于河北省遵化市马兰峪一带的昌瑞山脚下，该陵址是由清朝入关后的第一位皇帝顺治皇帝钦定。顺治皇帝去世之后其子康熙皇帝便将其葬于此。遵从中国古代“子随父葬”的「昭穆之制」，康熙皇帝生前即已为自己在清东陵寻得一“风水”上佳之地，并亦开始了陵寝的建造工作。康熙皇帝陵寝名为“清景陵”。位于昌瑞山其父孝陵（顺治皇帝陵）之东约1公里处。
景陵于公元1676年（康熙十五年）开始建造，前后历时五年，于1681年（康熙二十年）工程全部告竣。康熙皇帝的景陵开创了历代帝陵的一个先例，即先葬皇后，后留地宫门不关闭以待皇帝最后奉安地宫。这是因为在康熙之前历代封建王朝，帝陵建造及奉安大都遵循“卑不动尊”的礼制。即除非万不得已，帝陵第一位入葬的必须是皇帝本人。
若皇后先于皇帝之前亡故，则一般是先将皇后棺椁临时停放一处，这叫“暂安”，待皇帝百年入葬地宫后，再将皇后棺椁迁入。而康熙皇帝景陵帝后的葬入次序则打破了这一历史规制。景陵地宫除康熙皇帝外，还葬有：——孝诚仁皇后（辅臣索尼孙女，康熙原配）；——孝昭仁皇后（辅臣遏必隆之女，康熙第二任皇后）；——孝懿仁皇后（内大臣佟国维之女，康熙第三任皇后）；——孝恭仁皇后（雍正皇帝之母）；——敬敏皇贵妃（胤祥之母，原为庶妃，后被雍正皇帝追封为皇贵妃）。
而至于康熙皇帝的其她妃嫔则被全部葬入景陵妃园寝。（空中俯瞰康熙皇帝景陵）白云苍狗，世事变迁。公元1928年7月，在遵化马兰峪一带驻守的国民政府军冯玉祥的部下孙殿英以军事演习的名义将清东陵部分陵寝盗掘。这次东陵大盗案震惊中外！埋葬有慈禧太后的定东陵和乾隆皇帝的裕陵均被其盗掘。不仅地宫内所有的陪葬品被洗劫一空，连他们本人的尸首亦被抛尸棺外，惨遭凌辱。
庆幸的是，这次埋葬有康熙皇帝及其后妃的景陵侥幸逃过了这一劫难。但好景不长，抗日战争结束后，国共内战开始。这期间整个中原大地依旧是动荡不安。城头变幻大王旗。1945年，盘踞在清东陵附近的一位姓张的土匪带领一伙近300余人的队伍仿当年孙殿英盗掘慈禧陵的方式，亦用炸药将景陵地宫炸开。此时距离康熙皇帝最后葬入景陵地宫，掩封地宫入口，已过去200余年。
同孙殿英一样，这伙土匪亦是将景陵地宫内的陪葬品全部悉数掠走，亦将盛有康熙皇帝及四后一妃的棺椁劈开，最后将棺椁中的陪葬品也是全部盗走。就这样康熙皇帝及其后妃的尸体凌乱的被丢弃在地宫当中，其场面一片狼藉惨不忍睹。自此，景陵地宫入口一直被敞开持续了近7年。新中国成立后的1952年，清东陵文物保管所决定重新清理景陵地宫。
当文物工作者刚进入景陵地宫入口后不久即被眼前的景象所惊呆，地宫由于长年渗水，早已被淹没。且由于尸体被侵泡的缘故导致地宫入口处恶臭难闻！而且地宫由于长时间被侵泡，部分地方已出现塌方。故为了安全起见，文物工作者不得不做出了暂时封闭地宫的决定。（今康熙皇帝景陵地面建筑）故时至今日，景陵地宫还是处在黑暗的深水中。
康熙皇帝是清朝入关后的第二位皇帝。他8岁继位，14岁亲政，在位62年，是中国历史上自秦始皇以来在位时间最久的一位皇帝。康熙皇帝一生功勋卓著，少时挫败智擒权臣鳌拜、成年后平定三藩之乱、并在东北取得对沙俄作战的胜利、西南消灭台湾郑氏政权、修缮治理黄河……康熙皇帝一生兢兢业业，为了清初统一多民族国家的领土完整和社会发展都做出了巨大贡献。
刘心武认为秦可卿的身份是公主，“日月双悬照乾坤”就是证据之一，你怎么看？
不管结论或对或错，只要认真探讨真相的文章，其作者都是值得尊重的。对于秦可卿的生活原型的身份，史料中的根据固然重要，但更重要的应该是文本提供的信息。最起码这些信息要和生活原型基本吻合，不能解释不通，更不能互相矛盾。我想，这个要求应该不算过份吧？那么问题就来了，如果说秦可卿原型是废太子胤礽的女儿，那就必须解答下面的几个疑点。
一、义忠亲王老千岁是谁？如果说他的原型是胤礽，那千岁又是谁？贾宝玉称王夫人为太太，称贾母为老太太，有这个老字证明贾母是他的祖母辈。同样，身为女儿，称父亲只能称千岁，而不能称老千岁。这如何解释？二、回前诗有一句是“家住江南姓本秦。正册十二钗只有一个姓秦，就是秦可卿，如果她的原型是胤礽之女，她的家应该是北京或东北，这家住江南怎么解释？三、秦可卿卧室的陈设提到了两个公主，这两个公主都各有一个明显的特征，一个自己做了一架联珠帐，联珠即连族，她和谁连族？另一个两眉之间有梅花妆，相当于香菱的胭脂记，这个太子之女是否有这个面部特征？四、室内陈设还提到了三位帝王的后妃，如果想表现这个郡主的淫，历史上类似的例子很多，比如唐代的太平公主等，为什么放着贴切的例子不用，反而用后妃类比呢？五、作者在描述重要人物时，用词的褒贬是分明的、严谨的，特别是花、香、仙等字眼，不是他尊重褒扬的人是绝不会用的。
教育专家到学校听评老师的课是否应该先上一节示范课？你是否遇到过一知半解的专家？
一般来说，专家（不是砖家）都是有造诣的，尽管专家也不可能是全能的，但是在他们的专业领域内肯定不会是平庸的，多少是有特长的。那么专家来评课，是不是应该先请专家上一节示范课呢？我觉得还是不要这样去考察专家为好。古人说术业有专攻，这些专家本身就是教育领域的专家，即便资质平平，但耳闻目染，加上自身的积累，没点真货是不太可能的。
所以不要小看了专家，认为可能是走关系上去的。你要是真的跟专家认真讨论一下教学的事情，可能就会打消不服气的念头了。那么是不是我们就听专家的话就好了？我个人认为这是不行的。就拿教学方法来说，专家们特别喜欢演示“参与式”的教法，你还别以为那都是排练好了的。因为既然是一种教法，那一定是多年反复试验，逐渐成熟的。
运用熟练了，自然会有那个教法的特点和表现的。现实中完全没有真才实学的“专家”可能会有，但恐怕不会是普遍现象吧？那为什么说不能完全按照专家的话去做呢？原因是教学的成效是由多种因素共同促成的，也就是说影响教学的因素是比较多的。每一个因素都会影响教学效果，影响教学目标的达成。这些因素中，有的是教师可控的；有的因素是教师不可控的。
比如教师的形象、气质、风采、威望、音质、音量、音色、身体语音、反应速度等等，多数教师是不能把控的。而这些因素都会对教学效果产生影响，甚至左右着教学目标的达成。专家们掌握的通常是一般性规则，而每个教师都是一个特殊的个体。你完全按照专家的办法去做，可能并不能达到学习的目的。归纳一下，真正的专家是有造诣的，专家的知识和经验是有价值的，是值得学习的。
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