对很多有潜能的孩子来说，更大竞争主要在上高中以后，而幼儿园、小学和初中阶段就应该有足够的时间和空间让孩子关注自己感兴趣的事情，把潜能暴露出来。如想将一个音符的音长延长一半怎么表示？只要在该音符后加一个附点。那么，到底应该怎样激发孩子的潜能呢？我提几条粗浅的建议：一、和“棍棒底下出孝子”说再见。
如何提高思维逻辑能力？
不请自来、干货分享、绝不私藏 ~我是明哥，前麦肯锡战略咨询顾问，埃森哲管理咨询顾问，13年职场经历，一个喜欢用思维导图架构PPT的老司机，欢迎关注我的头条号，一起成为职场精英。核心观点个人认为，最有效的锻炼和提高逻辑能力的工具就是思维导图。下面分享用思维导图来梳理的提高逻辑能力的3种思维逻辑和一套金字塔训练方法。
（1）3种思维逻辑 思考的逻辑 做事的逻辑 说话的逻辑（2）金字塔原则结构化逻辑结构图形化三种逻辑思维金字塔原则更多逻辑训练（1）项目推广计划（2）项目执行计划（3）如何治愈拖延症（4）麦肯锡方法：如何有效的解决问题？（5）年终汇报-汇报什么才能打动老板？（6）年终汇报-如何汇报才能打动老板？今天就分享到这里~为方便你全面训练逻辑思维能力，赠送一套2G的思维导图工具包，有软件、有教程、有学员作品，执行下面2个步骤（1）点赞 转发（2）私信发：“思维导图大礼包”关注【思维导图PPT】，每天分享一篇思维导图、PPT、职场技巧干货，希望你的每次来访都有所收获，感谢您的点赞、转发、助您早日升职加薪！。
孩子的潜能如何能激发出来？
这个问题有点意思。说实话，现在的孩子绝大多数都很聪明，绝大多数孩子都有潜在的能力有待激发。德国教育家斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞”。那么，到底应该怎样激发孩子的潜能呢？我提几条粗浅的建议：一、和“棍棒底下出孝子”说再见。“棍棒底下出孝子”是中国封建社会的教育观。它和那时的封建意识和小农经济、科举制度相互配套的。
在单一经济状态下，孩子将来的唯一选择就“学而优则仕”，加上儒家的三纲五常，父严母慈，都认为孩子成材是靠父亲打出来的。在如今科技现代化的斑澜世界里，创新创造日新月异，孩子的希望和前途忽隐忽现，多元态势非常明显，人的生存能力和发展空间时时处处都充满着严峻的挑战。单纯的考试型青年己经被创新创造型人才远远甩在后面。
用旧的观念教育孩子，只会把孩子培养成柔弱的书呆子，彻底扑灭孩子心中潜在的能力火花。在孩子犯错时，父母可偿试运用三层次教育法：第一层是认同、赏识、肯定孩子的优点和积极面。第二层夹着建议批评和不同观点。第三层是鼓励、希望、信任、支持和帮助。这样，既不会挫伤孩子的自尊心和积极性，而且会主动接受批评，改正错误，增强信心。
二、把自由还给孩子。激发孩子的潜在能力，必须给孩子自由想象和偿试的时间空间。父母要从心里爱孩子，就不能总把孩子当小孩，老是这也不好，哪也不行，考了多少分？排在多少名？让孩子的脑子里灌满了学习，考试，分数、名次，把学习当成了负担。依我干教育多年的经验看来，小学和初中的知识对绝大多数学生来说是比较容易接受的，难就难在细心上，争名次上。
作为家长，只要弄清楚孩子愿意学习，习惯良好，方法对头，把知识要点掌握了，作业能按时细心完成，就大可不必在名次上纠结。对很多有潜能的孩子来说，更大竞争主要在上高中以后，而幼儿园、小学和初中阶段就应该有足够的时间和空间让孩子关注自己感兴趣的事情，把潜能暴露出来。三、保护好孩子的兴趣和好奇心。比如：孩子初学画画，画龙时给龙头上画上了翅膀，画蛇时给蛇身上添了几只脚让父母看，父母切不可说：“不对”。
“不好”。“龙哪有翅膀，蛇哪有脚呀！真是画蛇添足，瞎胡闹。”这样可能一下子就把孩子的兴趣吹灭了。如果父母高兴地对孩子说：“呀，你是觉得龙是在天上飞的，就应该长翅膀。蛇是在地上跑的，就应该长脚吧？真好，宝宝真有想象力。”孩子会很高兴，兴趣也会长起翅膀来。再比如，孩子如果经常问父母一些天真可爱和奇怪问题，父母千万不要用不知道把孩子顶回去。
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