每次考完试都有学生说老师我结果也对，怎么没法几分呀！这就是学生要培养的逻辑思维能力，需在过程中体现。现在孩子，尤其高中孩子数学多数数学不好，分析原因，一个是学生太懒，不动笔做题，不动笔做题自然，数学就不会好的。
如何在做数学题中去发散思维找到数学题的隐藏条件呢？
数学是工具学科，它是学好其他学科的基础。现在孩子，尤其高中孩子数学多数数学不好，分析原因，一个是学生太懒，不动笔做题，不动笔做题自然，数学就不会好的。学生动笔主要培养计算，逻辑分析能力。动笔算了，才能体会计算的技巧，只有动笔才能体会所学的知识点如何应用。每次考完试都有学生说老师我结果也对，怎么没法几分呀！这就是学生要培养的逻辑思维能力，需在过程中体现。
接下来就是另一个原因，可以通过它分析，我给出的答案。另一个原因就是学生记不住知识点。记知识点不光是嘟囔嘟囔背就完事。而是，看知识点关键词，所涉及的量，有可能还要记忆型。如果我们能从这些方面记忆知识点，再通过练习，体会一下它的应用，巩固自己的记忆。在做题时，一个条件一个条件的分析一下，分析时联系知识点，这样就可以把隐含条件发现，并能应用其，进而解决问题。
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