4，适当的下载英语闯关游戏类软件，也可以和宝贝一起做英语卡片及情景游戏。3，和宝贝一起闯关学习，把它想象成闯关游戏，带入情景教学。通过游戏创设情景激发学生英语学习兴趣。成功的英语情景教学，让学生有机会运用所学的英语语言知识，掌握英语语言技能。
该怎样开展英语情境教学？
情景教学就是利用具体的实物、图画、直观教具和动作、姿势、上下文、语境等一起来展示新语言项目，情景教学法是英国实用语言学家于二十世纪30年代到60年代发展起来的一种语言教学方法。此法是以语法为基础的教学法，语法与词汇按难易程度分层次教学，新的语言点通过有意义的情景活动得到展示与练习。英国语言学家强调语言结构与使用语言的语境及情景之间有着非常密切的关系。
一些理论语言，像弗斯、韩礼德都提出了自己的语言观，他们都把语义、语境、情景放在首要的地位。帕尔默把注意力集中在自发性上面，即外语言语句型的习惯形成上面。自发性可以通过现实情景中的实际使用语言而实现，也可通过言语句型的重复而实现。应该给学生提供语法正确的句型，在情景中呈现新句型。在情景中介绍和练习新的语言。
应该在情景中介绍和练习新的语言点，即单词应放到句子中呈现，句子应放在有意义的上下文中去练习，而不是当作孤立的、互不相干的成分来教。情景教学法利用情景（包括课堂情景）来呈现新句型和以句型训练为基础的练习方式。情景教学法教学过程中，教师在课堂上有目的地引入、创设真实性和准真实性的具有一定情感色彩、形象具体的场景、情境来学习和运用知识，引起学生学习态度体验，帮助学生理解知识和掌握技能。
开展英语情景教学，在情境中进行教学。英语教学倡导情境导入，教师根据课堂教学内容利用现代教育技术多媒体手段，播放音视频，通过教学课件PPT展现动态的、静态的场景情境。情景教学法能使学生身临其境，给学生展示具体、鲜明、丰富的形象，从具体形象感知到抽象理性思维和顿悟，激发学生学习兴趣，激发学生学习积极性、主动性和创造性。
成功的英语情景教学，让学生有机会运用所学的英语语言知识，掌握英语语言技能。开展英语情景教学，教师要善于创设英语教学情景。英语教师要学会利用多媒体教学手段，创设直观情景。借助现代教育技术、人工智能技术、移动终端和多媒体课件把声音、文字、图形、图像、动画、视频等教学材料丰富多彩、具体形象、动态生动地在课堂中呈现，实现英语教学多信息、多层次、多角度、大容量、高密度、快节奏、高效率。
开展英语情景教学，教师要善于运用游戏创设情景。通过游戏创设情景激发学生英语学习兴趣。学生成长的特性是爱好游戏，创设游戏情景能让学生体验游戏的乐趣，在乐趣中启发思维和想象力，促进学生认知、情感和生活技能的发展，快乐地掌握英语语言知识和技能。开展英语情景教学，教师要善于用故事创设情景。故事具有生动的情节、丰富的情感，蕴涵着丰富的语言知识和语言技能。
在英语教学中，教师要根据学生的心理特点和学生英语学习的认知特点，采取多种形式，使新的英语语言知识在故事中不断出现、重复和巩固，通过故事的讲述学习英语语音、词汇、语法、话题和功能，通过故事的讲述综合训练英语听、说、读、写技能。开展英语情景教学，教师要善于运用英语歌曲创设情景。英语歌曲能渲染烘托教学气氛，调节课堂节奏，活跃课堂情绪，为英语情景教学提高丰富多样的语言教学材料，提高学生学习模仿英语的积极性，学习地道的口语化的英语。
如何让小孩子对英语感兴趣？
说一说我的真实经历，宝贝四年级，英语入门是我一手带他的，他很喜欢英语，是因为我引导他的时候用对了方法，趣味学习法，和闯关法很适合我家宝贝。1，不要用老式的传统教学学习英语，孩子就失去了新鲜感和兴趣。2，趣味教学，让孩子对英语产生好奇心，想要学习它。3，和宝贝一起闯关学习，把它想象成闯关游戏，带入情景教学。
4，适当的下载英语闯关游戏类软件，也可以和宝贝一起做英语卡片及情景游戏。寓教于乐。5，初学英语的宝贝不易学习过多，应循序渐进，以兴趣为主。让我们一起学习英语吧！因此，当我们有了自己的孩子，英语启蒙成了很重要的事。那么，英语启蒙最重要的是什么？想想看，我们每个人在学习母语的时候，不都是先听一年多，再开始说，到了两三岁开始读，到了五六岁才开始写。
不会听，孩子脑子里没有语言储备，当然说不出来。有的孩子虽然学习了自然拼读，可以读，但是因为不会听，不懂自己读出来的句子意思是什么，效果也不好。养成了每天学习闯关的自觉性，趣味引导很重要，多听。用对方法很重要一听就懂，毫不费力那么，听力训练要达到什么样的目标，才算是好呢？那就是——不仅要能听懂，而且要反应快，一听就懂。
这样，在交流中才能毫不费力。要达到这样的目标，难吗？我想要说的是，用对了方法，一点也不难！◎ 输入时间要足够多学语言不能一蹴而就，一定需要时间上的投入。◎ 输入频率要足够密集学语言好比吃饭，你一个星期只吃一两顿饭受得了吗？所以语言学习也是一样，不仅要每天听，还最好是早上听、中午听、晚上听。◎ 输入的内容要能懂这个点其实不难理解，听不懂相当于白听。
怎么解决想学英语，但一看英语书就焦虑低效的情况？
谢谢系统的邀请，谢谢组织的信任~小海刚刚看了看提问下方各位专家大牛的精彩解答，说得实在是到位了、受益良多！小海在这里就不多赘述，简单地结合一下英语实践的经验技巧、自身学习的经验和长期对英语学习的观察理解。提出几点操作性较强，有实际借鉴意义的小窍门。确实有班门弄斧之嫌，让诸君见笑：我们知道，学习英语最重要的是听说能力。
听懂老外的发音，以及用恰当的话语回复老外，那一口流利标准的发音，真是叫人羡慕与肃然起敬。说得一口标准发音的英语，有助于我们在沟通场合，给他们留下深刻印象，给我们带来很多新的机会。提问的同学说到，看到英语书，学习效率就比较低下。那么我们不妨转变一下思路，减少从英语书上的学习时间。提问的朋友既然已经意识到了自己对于英语书的烦躁和低效，其实没有必要强迫自身依靠意志力、或者自制力去克服这些难题，因为你的身体本身已经在抗拒这种学习的方式，这并不适合你。
小海个人始终坚信一点，任何通过强大意志力去执行的学习方法（比如：硬着头皮看书），对于大部分的人来说，并不能让学习者长久坚持支持下去。只有科学合理的方法，才能让人持之以恒，越做越好。毕竟条条大路通罗马，还有很多种非常棒的英语学习方式，从英语书上学习知识只是其中的一种方式。下面浅谈几种实用方式：方法一：多多观看原版英文视频、动画、电影、音频：大量标准的原版语音、动画、电影、音频能够保证语言的输入，能够充分调动我们的五感，进入英语学习的情境中。
在各种各样的生活情境中，学习实际对话用到的英语，能够保证我们的语法、沟通流畅度、日常应答的准确性。还能学习人家的标准口语，努力的模仿。这些动画、电影、视频往往都是带有情节的，非常地有趣，看起来不会枯燥，给到学习者很强烈的代入感。另外不得不提的一点，找的资源，一定不要带中文字幕的，不然无法学习，你就光看字幕了，注意力无法集中在发音和理解上。
孩子英语零基础，该怎么样才能学好英语呢？从哪里开始比较好？
我是英语万能王老师，我来回答问题。对于你提出关于孩子英语零基础，该怎样才能学好英语的问题，给予你一些分析建议供你参考。对于英语零基础的孩子来说，刚开始学习英语需要一个循序渐进的过程，不要学的太多、也不要学的太快，刚开始最重要的是培养孩子学习英语的兴趣，一旦孩子对英语产生了浓厚兴趣，他们就会主动地学习英语，而且学习效率也会逐渐提升的。
这样的话，更加有利于孩子学好英语。英语零基础的孩子，刚开始学习英语，最好是先从简单的英语单词来学习。因为英语单词比较简单、实用、容易被孩子记住，更加有利于建立孩子学习英语的自信。当孩子有了一定词汇量基础之后，就可以逐渐地学习国际音标或是自然拼读了。孩子学习完国际音标或自然拼读之后，孩子就可以通过音标来读单词和背单词，更有益于提升孩子的英语词汇量和英语语音。
当孩子有了单词和音标的基础之后，就可以学习一些简单实用的英语短句子，每个句子最多不要超出5个单词，这样孩子学习起来更容易记得住。如果可以的话，建议让孩子把这些短句子都背诵一下，有助于提升孩子的英语口语表达能力。在日常孩子放假期间，也可以让孩子阅读一些有趣的英语绘本或是看一些有趣的英语动画电影。不仅可以达到放松孩子心情的目的，而且更有利于激发孩子学习英语的兴趣。
文章TAG：用PPT也能实现游戏效果 英语课件如何设置闯关游戏 ppt 也能 实现
