孩子会推倒积木，我总结之后，主要有这几点原因：1、玩具的问题很多家长，在给孩子购买积木的时候，不怎么太在意积木的体积，认为，只要是积木就一定适合孩子。他们喜欢搬运积木，把大人堆好的积木推倒，在这个过程中感知积木的质地、重量、颜色、气味、声音。
儿童自闭症的症状是什么？
自闭症患者的大脑发育异常其实在出生后很短的时间就出现了，但是因为他的典型症状要到一岁半到两岁左右才会变得比较明显，所以家长往往在发现问题的时候已经太迟了。因为自闭症的主要症状是社交问题和语言问题，但是因为新生儿本身的发展社交能力和语言能力是需要一段时间的，所以在发育迟缓的初期，家长并不会觉得有什么问题，孩子即使不会说话，不会和人有眼神上的交流，家长也要很晚才能发现。
在儿童长到12个月到18个月的时候，自闭症的典型的症状包括跟人没有眼神的交流或者爸爸妈妈走进房间不会笑。自闭症又叫做自闭谱系障碍。大部分的自闭症患者会存在普遍的一定程度的智力缺陷，但是有一小部分自闭谱系障碍患者智力是正常的，甚至有的方面会比常人更加得好，这些自闭症患者叫做艾斯伯格综合症患者。比如在计算机行业，一些特别擅长编码的程序员，就有可能是艾斯伯格综合症患者。
他们缺乏足够的和人社交的技能和语言技能， 但是当他们和数字或者计算机打交道的时候，就不需要用到这些技能，对他们来说就像如鱼得水。也有一些自闭症患者或者艾斯伯格综合症患者，他们的对细节的观察能力特别强，对于很多细节可以过目不忘或者把他们画出来。在自闭症孩子中，除了有语言和社交障碍之外，还有一个明显的症状，就是他们的行为往往是固定的，他们每天喜欢重复程式化的行为，不喜欢日程上的变动，也喜欢做一些重复的动作。
小孩玩积木能提高智商吗？
01 智力是可以改变的很多人觉得，人的智力是没办法改变的，这其实是个误解。最新的脑科学研究发现，即使是到了老年，我们仍然可以通过努力和练习，使大脑产生永久性的变化。对孩子来说，大脑的可塑性就更大了。他们通过游戏来学习和探索世界，在大脑中建立复杂的神经网络。尤其是像积木这类开放性的玩具，如果玩得好，是可以提高孩子的智商的。
02 玩积木有哪些好处？积木最早是由德国的教育学家福禄培尔发明的。福禄培尔被称为“幼儿园之父”，他设计了很多可以操作和游戏的玩具，帮孩子训练大脑，积木就是其中之一。孩子在用积木搭建筑的时候，可以训练到运动技巧、手眼协调能力，还有耐心和专注力。积木形状多变，有大有小，孩子能在玩的时候感受积木的颜色、形状、质地和重量，得到丰富的感官刺激。
此外，积木还能培养孩子的规划能力——“我要搭个高房子”，这种设定目标、规划步骤的过程能训练孩子的大脑额叶。问题解决能力——“积木总是倒怎么办？”孩子要通过不断的尝试解决问题。交流谈判能力——和大人、同伴一起搭积木的时候，就能训练这种沟通、合作的能力。03 积木的不同玩法孩子的年龄不同，认知能力不同，玩积木的方式也会不同。
2岁：孩子会抓住、拿起和移动积木，但还无法用积木搭建建筑。他们喜欢搬运积木，把大人堆好的积木推倒，在这个过程中感知积木的质地、重量、颜色、气味、声音。3岁：他们会搭一些简单的建筑，比如把积木垒高搭一座塔，或者平铺建一条路。他们没有提前计划的能力，所以总是等搭完了才说，自己搭的是什么。3-4岁：孩子还会模仿大人搭出桥型的结构：并排放两个柱子，在中间横着放一块积木，像一个简单的拱门。
4岁：孩子开始学习怎么搭封闭式结构，比如用几块积木把动物围起来，像动物园的围墙一样。4-5岁：孩子喜欢用积木创造花纹，常常会摆出对称的图案。另外，他们开始提前思考要搭建的东西，有了计划性。随着语言能力的发展，还能和别的孩子合作搭积木，而不是各玩各的。5岁：孩子发展出了抽象能力，能够用积木搭出脑海中的图形，可能是曾经看到过的建筑，也可能是他幻想出来的作品。
04 陪孩子一起玩很重要有大人陪着玩，不仅能让孩子更积极、更投入，我们还可以有意识地引导孩子，给他提供支架式的帮助，让他从游戏中学到更多。1、孩子是主角，我们只是起到陪伴和引导的作用，所以让孩子来决定搭什么、怎么搭，不要过多地干涉他。2、学会提问。不要一开始就问“你准备搭什么呀？”年龄小的孩子还没有发展出提前计划的能力，这样的问题会让他们很受挫。
可以问“你想要什么形状的积木？”3、给孩子输入词汇。我们可以一边观察，一边描述孩子的行为，同时给他输入一些新词汇，“你在用一块三角形的积木搭屋顶。嗯，把它放在立方体的积木上，它就平衡了。”像这样偶尔插入一些话，让孩子感受到你的关注。但如果他觉得被打扰了，我们就不要再继续说了。4、不要只说“搭得真好”。
孩子完成后，我们可以用提问的方式肯定他，“我很喜欢这一部分，你是怎么想到的，能告诉我吗？”还可以指出具体的优点，“这个斑马的房子特别棒，因为它有一个小门，可以让斑马出来。”5、把孩子的作品拍成照片保存起来，会给他很大的激励。6、在外出散步，看书、看动画片的时候，可以多留意其中的建筑，和孩子一起讨论，增加他下次创作的灵感。
为什么自闭症儿童喜欢把玩具和积木排成一排？
你好，感谢邀请，我们旨在为全球的自闭症孩子提供最专业、准确、智能的基础素材服务。为什么自闭症儿童喜欢把玩具和积木排成一排？先来听听一个自闭症孩子的独白吧：所有事物都是有规律的把玩具或者东西都排成一排是最有意思的一种消遣，就像很多的自闭症小孩喜欢看自来水源源流下，看着风扇不断的旋转一样。这对于我来说都是一件非常有意义的事情。
在我的印象中，其他的孩子非常的喜欢玩那种“过家家”的看起来很无聊的游戏，我从来也不觉得那有多么好玩。我最关心的，也就是最痴迷的，就是所有的事物按照一定的规律排列起来，因为这是事物的排列顺序，世界上，任何事物都是有规则、有顺序的。也有它不同的排列方式，我喜欢钻研，并且热衷于此。......所以，孩子喜欢这样可能也有它的道理吧。
我一个同事家里的孩子是自闭症，他最喜欢的就是七巧板这样的东西的表面和它们的轮廓，他的妈妈问他，他会说，喜欢这样类似的东西，他在玩的时候，头脑都会清楚很多。小贴士：在孩子玩玩具或者积木的时候，试图趁他不注意拿走一个，当他发现的时候，引导他和你交流，只要他说出“我要积木”这样的句子时候，你再还给他，可以一定程度上锻炼孩子的语言发展能力。
孩子已经一岁了，摆积木总是推倒，好像也没有耐心，怎么引导？
首先，请这位家长朋友走出一个误区，一岁的宝宝搭积木再去推到，不是代表宝宝没有耐心。这个行为完全符合婴幼儿的生理心理发育特点的。这个时候宝宝处于空间敏感期，他在探索高度的空间感，同时还伴随着几个大动作（推）、精细动作（两手捏拿、搭）的发育，自然就要乐此不疲地练习搭高和推倒的动作了。另外，积木是个很好的玩教具，从几个月材质、形状、颜色认知，到配对、按形状孔塞入，到搭高、拼插，可以锻炼孩子各方面的能力。
石家庄一老太太把一排共享单车推到，是老人变坏了还是坏人变老了？
一、背景简介在过去的2017年里，舆论是博爱的，没放过任何人。所以当年轻人被垮掉，中年人被油腻，老年人自然不会被拉下。他们大概从未像今天这样，被置于如此海量的聚光灯之下，无处安放自己。伴随着铺天盖天的负面新闻，他们被一步步推向“愤”池。对于这样的问题我们还需要用正确的眼光去看待。二、预测命题最近就“是坏人变老了还是老人变坏了”这个话题在网络上争论不休，你怎么看?【核心考点】这道题看起来像是一个双观点类的题目有两个观点让考生去分析。
但是却没有注意到题目本身蕴含的道理及意义那就是——老龄化社会就在眼前。【答题要点】“是老人变坏了，还是坏人变老了”这一争论已经有很长时间了，但是其实不是老人变坏了也不是坏人变老了，我们要看到的是这个问题他凸显出来的问题。一切的一切，首先源于偏见。有调查显示，约8成网友对中国大妈持负面看法。历史教训现实情况告诉我们，刻板印象一旦形成，改变比固化要难得多。
老年人只能逆来顺受自己消化。原因很简单，没有话语权。众所周知，网络已经成为我国最大的公共舆论集散地。谁占领网络，谁就拥有话语权。而局势的天平往往取决于人数。遗憾的是，我国60岁以上网民仅占全国网民总数的4.8%。很显然，这是一股微小的力量，在面对铺天盖天的负面新闻和评论时，毫无招架之力。大局为重下，上街又是不可能的，那就只能忍气吞声这样子了。
当然，老人深陷被污名化漩涡，媒体也是要负责任的。为了博眼球，他们往往对新闻事件或删减或加工，刻意制造偏差，以此换来更高的浏览量。除此之外，媒体还有一个“好”，就是喜欢跟风。电梯出事了，一股脑报道电梯事故，吓得国人坐电梯像趟地雷。服务员出事了，一窝蜂报道服务员伤人，逼的大家自学厨艺。等翻到老年人的牌子，也一点不含糊，该轰轰该炸炸。
只是对媒体来说，这是大炮一响黄金万两。而对老年人而言，却是万劫不复的文字狱。此外，老年人负面新闻集中曝光的背后，也在暗示我国正快速迈向老龄化社会。目前，中国60岁以上老人超过2亿3千万，那么大的人口基数，再加上一小撮为老不尊者，想不被制造话题都难。对于老年人，我们其实苛责太多，关怀太少。口诛笔伐前，我们应该认识到，人在进入老年阶段后，身体机能和认知能力是退化的，且不可逆。
身体机能的退化使得近半数老年人被各种慢性疾病缠身，其中1/4还有不同程度的精神障碍，可以说是毫无安全感了。而认知能力的退化又使得老年人为获取安全感变得过分谨慎甚至神经质，一旦失控，就会出现肢体暴力和言语咒骂等行为。说白了，他们只是渴望被爱被关注，仅此而已。当然，也不是说老年人就真的一点问题都没有了。但因为一小撮人就看低整个群体，那显然更不可取。
为什么和孩子一起搭积木的时候他自己不搭，却总是喜欢去推倒别人的积木？
在提出这个问题的时候，其实题主已经进入一个误区：作为家长不能用你的思想，加在孩子身上。我经常听到家长因为孩子总是在推倒积木，就认为孩子是故意的，对孩子严厉的批评，这是非常不对的！对家长来说，堆积木为“因”，积木成型为“果”；但对于孩子的这一举动来说，推积木为“因”，积木倒为“果”。孩子会推倒积木，我总结之后，主要有这几点原因：1、玩具的问题很多家长，在给孩子购买积木的时候，不怎么太在意积木的体积，认为，只要是积木就一定适合孩子。
但其实并不是这样的，类似像乐高这些积木，本身体积就非常小，安装要求也非常高。2、孩子的问题在孩子的手部控制力还没有发育完全的情况下，对积木的控制力还不够好，无法进行堆叠积木操作，在这种情况下，孩子更愿意做一些简单的操作，比如说推倒积木。搭积木也是需要一定的想象力，孩子在刚刚接触玩具的时候，可能还是比较懵的状态，不知道应该怎么去创造，所有才“不会搭积木”。
但是这个阶段不会持续非常长的时间，可能过一段时间，在孩子接触足够多的玩具之后，会逐渐开始进行自己的创造。3、家长的问题我看到很多家长，在买了积木之后，就迫不及待的玩给孩子看。但是在看到孩子操作稍微有点不合心意的时候，就立刻帮孩子进行修正，一边还教导孩子，说这么做是不对的。玩具，怎么去玩，是孩子自己的事，作为家长，我们要做的，只是在旁边保证孩子不会做出伤害自己的事，比如想要吞咽积木，或者被积木戳到眼睛。
小孩子专注力太强是什么原因？两岁三个月的小朋友，积木一类的游戏可以耍一两个小时，需要观察吗？
专注力太强是好事啊，家长应该为此感到高兴，有些孩子想集中注意力都没法集中，还要通过各种方式，才能让孩子有良好的注意力，这不是件容易的事。我孩子也是2岁半时，对积木特别感兴趣，于是我给他买了一套乐高积木，和他一起玩，看着他一遍遍地将各种搭好的积木推倒重来，再搭再推翻，可孩子却一点儿都不嫌烦，真的非常开心。
之所以很多孩子都喜欢玩乐高积木，是因为积木留给了孩子无限的可能性，具体来说有如下几个好处：1.7岁以下孩子的手，就相当于孩子的大脑，所有的智慧都在指头上。在孩子把玩积木的过程中，其实就是帮大脑积累经验，通过不断地拼插，培养孩子逻辑思维、创造力和解决问题的能力。2.玩的时候，可以培养孩子的专注力和观察力，搭建时他会识别积木的颜色、形状、大小等等，比如，搭建车时，他会明白车轮是圆的，但在自己搭的时候，发现轮子的构成比较复杂，于是他在无形中，学了很多现实的知识，虽然没有人告诉他，但强烈的对比，让他的观察力在无形当中提升了。
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