那么做什么游戏可以发展宝宝的运动能力呢？下面我来说一下。小升初中考我拿着这个证书问那些名牌中学可以加分或者做特长生不？人家说不要，管弦乐队不要钢琴的。钢琴是乐器之母，一旦钢琴会了，其他乐器都非常轻松就学会了。你好我是滕滕钢琴教育。
钢琴业余十级证书有什么用？
说很有用或者没用的，都过份了。我仔五年级那个暑假考过了英皇8，我觉得那个证书还是挺好的。有没用看你拿来做什么用吧。如果拿来升学，老实说，没啥用。小升初中考我拿着这个证书问那些名牌中学可以加分或者做特长生不？人家说不要，管弦乐队不要钢琴的。我家孩子将来也不准备考音乐专业的大学或者做艺术特长生。如果想考音乐专业，十级证书，等于你跑马拉松，刚跑了三公里，还没入门呢。
业余玩音乐呢，还是挺好的。我可能比较重视素质教育吧，我希望我的孩子长大之后，有点音乐素养。所以拿到英皇8证书，虽然就没有跟老师学了，我还一直鼓励他玩音乐，所以这些年来，家里都是琴声不断的。高兴或者郁闷，他都会跑去弹琴，情绪从琴声走出来。现在读到高二，他成了某个乐队的键盘手，这个乐队这学期还拿到了音乐会的冠军。
毕业于中央音乐学院钢琴系可以从事什么职业？
1、考研；2、去乐团；3、当老师；4、职业钢琴师；5、开培训班。6、调音师。……目前看来，当老师和进乐团似乎是最常见的选项，其中当老师也具体分很多类型，大中小学、培训学校、职业培训、特长班等等待遇千差万别，月入三四万和三四千的都有。具体就得看追求和水平了。我媳妇学校前年有个刚考进来的音乐老师就是央音的，家里不差钱，想送她去澳大利亚深造，毕业后回来让她考编当老师。
她不想去，外语也不怎么好，所以毕业第一年兼职家教，其他时间用来学习，考完教师证没几个月就考上编了。性格随和，形象气质也不错，入职一年就跟大部分老师都相处很好，现在是学校重点培养对象，经常出省学习交流，去年两次跟随市教育系统代表团出去参加比赛。虽然六七千的工资对于她们家而言九牛一毛，但是没等考研就提前实现了当老师的愿望，而且备受器重。
不懂钢琴的家长，如何做一个专业的钢琴陪练？
大家好，我是小琴童王奕霖的妈妈，我现在就是孩子在家练琴的陪练，我来说说我的看法和做法。我认为，不懂钢琴的家长，成为一个业余陪练是靠谱的，但是成为一个专业的钢琴陪练，那简直太难了，钢琴这个东西太专业了，学的内容太多了。如果家长能轻而易举的成为专业陪练，那么那些学了很多年钢琴专业的人还能有多少含金量呢？老实说，我就是一个一点不懂钢琴的家长，从孩子学琴的第一天起，我就跟他一起上课，一起学习，同时扮演陪练的角色。
现在学了一年，由于老师的耐心教导，孩子的勤学苦练，再加上我的认真负责，孩子进步的确很大，已经能弹好钢基一上的克列门蒂《小奏鸣曲》，柴可夫斯基《四只小天鹅舞曲》，以及贝多芬的《土耳其进行曲》，是琴行里进步最快的学生之一。家长在孩子陪练方面是不可或缺的，家长需要成为老师课下的教学延伸，更需要成为孩子练琴时候的拐棍，但是家长不懂的一定要问，一定不能凭借经验或者自己的想法胡乱指导。
我先说说我是如何陪练的。第一，跟孩子同时上课，认真记笔记，回家把老师的要求完整的复述给孩子，帮助孩子理解老师的教学内容和指导意见，一点点的纠正孩子的问题。第二，合理规划练琴时间，安排每日的练琴内容计划，给孩子建立一个练琴的规矩，养成定点练琴，完成每日练琴作业的好习惯。第三，和孩子一起分析乐谱，研究曲子的表情符号，欣赏好听的音乐，听完讨论音乐感受，这对于提高孩子的欣赏能力和音乐表现力有很大的帮助。
第四，自己不断的学习和充电，学习基本的钢琴教学理论，向老师请教，力求不犯错误，少走弯路。除了孩子进步大以外，我自己进步也很大，从感性方面看，最明显的是欣赏音乐的水平提高了，以前都是听流行音乐，现在听的最多的是钢琴曲和交响乐，而且觉得古典音乐好听了，以前是完全没有耐心听古典音乐的。从理性学业角度看，丰富了钢琴方面、音乐方面的知识，自己从小白到现在能识谱，能懂一点点乐理知识，觉得很受用。
应该说，孩子和我都在学琴的这一年中，收获很多。但是，我必须强调一点，除非家长专职学琴，才有可能成为专业的陪练，否则只能是业余陪练，我给自己的定位就是一个业余陪练，因为钢琴这东西太专业了，业余的管管基本就可以了，要是管的太多，反而会把孩子带跑偏。为什么这么说呢？我现在体会很深。我的孩子现在识谱、基本演奏练习曲都没什么问题，音乐表达的感情也比较到位，但是一个最大的毛病就是手型不好看，手指在琴键上站不稳，手指力量不够。
这一段时间里，老师和我在帮助他解决这个问题。但是问题的根源出在哪里呢？我向老师请教，把孩子在家里的练琴情况反馈给老师后，老师指出，是因为孩子弹琴的速度太快了，手指还没有站稳就去弹下一个音了，这是根本原因。所以现在老师对他练琴提出三点要求：第一点：是让他重新练习落指演奏，一个音一个音弹，每个音弹够4拍，确保手指触键后不能乱晃。
第二点：是让他把练琴的速度放慢，每一个音弹清楚、弹到位、弹到底，不能让声音飘着。第三点：是让他必须先分手练习，确保分手弹熟练后，再合双手，这是因为分手练习可以更好的注意手指、手型是否正确，而双手练习会将大部分注意力放在乐谱上，就不容易注意到手型。我仔细回想了一下，这是他刚开始学琴的时候老师的练习要求啊，怎么现在需要返工呢？原来，是我的不专业陪练起了反作用。
非常惭愧，非常后悔。当初还在学落指的时候，我特别心急，想着能弹哆来咪了，就弹小星星试试吧，所以该练落指的时候，让孩子弹简单的小曲子去了。而孩子那时候还不到5岁，手小，没力气，弹不到底，根本不应该去弹曲子，就应该按部就班的练落指。而在日后的练习中，我也没有意识到落指的重要性，虽然老师每节课都在强调手型，但是我没找到改变手型的根源。
手型真的不是像握个鸡蛋那么简单，内容太丰富了。但是作为家长的我认为会弹曲子就行了，手型不好是因为孩子手小，直到昨天我才意识到是因为落指弹奏的基本功没练好导致的。所以，我在这里真诚的告诉大家，家长陪练很重要，但是家长不是专业学钢琴的，一定要跟老师认真学习、沟通和反馈，千万不要自以为然，否则会害了孩子，走了弯路。
孩子钢琴考过9级以后，他的人生会比别人精彩吗？
作为一个练琴12年琴童的妈妈，我觉得我可以分享一点看法。我儿子从4岁半学琴，今年16岁，过了业余钢琴10级。小时候确实牺牲了很多时间去练琴，家长也付出很多。但是对于他以后的艺术成就，我没有太多的期盼,毕竟朗朗只有一个。我的想法是支持孩子自己选择的兴趣，让他能够通过艺术感知这个世界的美好，有一项能够让他抒发情感的渠道，并能够展示一下才艺，这就够了。
想要当钢琴老师的话，除了学钢琴，考级，还要学什么？
你好我是滕滕钢琴教育。很高兴为你答题。题目是：想当钢琴老师的，除了学钢琴，考级，还要学什么？首先学会弹钢琴，当老师你可以不用去考级，但是考级的知识你要懂，将来教学生去考级。要系统地把演奏钢琴这块学好，学习教材的顺序是：小汤普森，拜厄，车尔尼599（车尔尼系列教材很多可以选择弹奏）但是一定要懂能教学生，高级的教材就是：巴赫，贝多芬，李斯特，肖邦…… {!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 720, "vposter": "http://p1.toutiaoimg.com/origin/tos-cn-p-0000/a2926006011949eb94e4657a9abb15a1。
九个月以上的宝宝，做什么游戏可以发展宝宝的运动能力呢？
首先呢，感谢邀请???9个月以上的宝宝了，它是一个发展的关键期，锻炼宝宝的运动能力是非常关键的！宝宝的运动可以与歌曲表演相结合，这样的话可以提高宝宝的运动兴趣，也可以让宝宝的语言能力和想象能力同时提升，让宝宝的体能，智能和心理平衡发展。那么做什么游戏可以发展宝宝的运动能力呢？下面我来说一下。一，追逐游戏1,宝宝在前面爬，妈妈在后面爬，妈妈一边爬一边对宝宝说，我要抓住你啦，抓住你啦！妈妈抓到宝宝后，可以把她抱起来，然后亲一下。
2,然后换成宝宝追爸爸妈妈，爸爸妈妈跟孩子进行爬行比赛，其实这是一个不错的选择，锻炼了孩子的大脑，同时又锻炼了孩子的体力。二，推椅子1,在家里找个宽敞的地方，妈妈和宝宝分别抓住椅子的两边。2,妈妈扶住椅子，轻轻向前拉动，宝宝也就会跟着向前走。这个时候呢，一定要注意速度，一定要慢，避免伤到宝宝。宝宝练习这个推拉物体就是可以促进它的平衡能力和运动能力的发展，同时锻炼了宝宝的下肢力量。
我国钢琴琴童，大部分都是过了所谓，十级，就不再弹琴了，那他们学琴的目的是什么？
这个问题很好，我的孩子还在学习练琴，我来说说。我儿子是幼儿园大概5岁的时候开始练琴，不好好练，中途划水，所以至今也就过了6级。我也是准备孩子到10级就不再让他练了，原因有现在孩子是5年级，马上到初中了，学业压力很大了，作业有时候要做到晚上11-12点，占用主课时间就舍本逐末了。孩子也不是走艺术的料，他自己也不想往这个方向走，所以见好就收。
练琴毕竟还是很枯燥的，增加了很多父子、母子矛盾，但是总需要有目标吧。10级算是一个较高的业余水准，再往上就需要专职走艺术路线了。现在来说说让他学琴的目的首先当然是不想让孩子是乐盲，我和爱人都是不懂音乐，不想自己孩子也是不懂。钢琴是乐器之母，一旦钢琴会了，其他乐器都非常轻松就学会了。学了钢琴后，因为要考级，也需要过音基考试，这就让孩子在学校的音乐课轻松很多。
有一些非音乐比赛需要附带才艺表演，我儿子顺便学了尤克里里，就不至于没法展示。钢琴懂了以后，的确各方面的素质比较均衡，由此我儿子虽然不喜欢练琴，但是也自己加入了学校的合唱团，唱的也蛮好的。也有功利一点想法，就是升学也有一定考虑，毕竟很多孩子都有，至少自己孩子也不要拉下吧。音乐算是一种技能以及艺术能力，未来也希望他走入社会，能够有更多的技能附身，有助于更好的适应社会。
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