对于我们普通家长而言，我认为最起码要培养孩子这些能力:学会做人。要是想让孩子站在顶端，就一定要让孩子有能力。老师要求学生打扫卫生就是在培养孩子爱劳动的能力、习惯，也就是养成教育，家长最好不要包办代替。不管怎么样社会是残酷的，并不能接受一个人像个孩子一样，没有任何的能力，所以作为父母就应该教会孩子一些道理，让他们有一些不可替代的能力。
怎样培养孩子的手工能力？
个人觉得有以下几点，第一，这是一个从无到有的过程。通过自己的双手创造一个东西，没有什么比这更直接更有效的探索未知世界的方法了。第二，孩子会在手工的过程中会养成细心观察周围事物的习惯，越来越精准的抓住事物的特征。第三，手工是孩子的各种认知经过不断整合，大脑，眼，手在短时间内完美配合下，逐渐成型的过程。第四，亲子一起完成的手工，更是相互信任，团队合作，模仿学习的结晶。
这种默契会在孩子心里留下美好的记忆。对于职场妈妈来说，不能每天每时每刻都陪在孩子身边，只有晚上下班回到家大约19：30到21：00短短的时间内，如何高效地陪伴他，是我一直在思考的问题。没有人可以告诉我，如何如何做了就一定是一个合格的妈妈，也没有人能告诉我的宝贝最适合什么样的方式相处，一切都是探索的过程，尽自己的最大努力而已！而我选择了亲子手工来陪伴我的宝贝！下面跟大家分享我和我的宝贝一起完成的小手工，只是其中自我感觉上得了台面的一小部分。
还有很多最后失败的作品早就进了垃圾桶了（偷笑）！圣诞老人图1：圣诞老人扎推来我家图2：圣诞老人挂件图二现在还挂在我家客厅，也是我个人最喜欢的。毛毛也超级喜欢。材料也很简单，只要一次性盘子和红色的卡纸就够了。喜欢的宝妈可以试着做一做哦！鼻子和帽子都是毛毛自己剪的，贴上去的。圣诞树图3：圣诞树在圣诞月怎么少得了一棵应景的圣诞树呢。
树干是我家的一根煮面条用的长竹筷子，如今只剩下一根了，呜呜呜。橡皮泥家族图4：橡皮泥家族与专业水平完全没法比，但乐在我和毛毛一边搓搓按按，切切粘粘，一边嘻嘻哈哈地度过了整个晚上。蝙蝠讨糖篮图5：蝙蝠讨糖篮（幽灵城堡）图6：蝙蝠讨糖篮（蝙蝠）做这个华了我们一个周六的半天时间，主要是选材失败。硬纸板比较难粘在一起，如果用无纺布或者海绵纸会更好做，但可能没有这么坚挺，嘿嘿，各有利弊！秋叶贴画图7：秋叶金鱼做法很简单，材料是我们爬山的时候捡回来的榛子和树叶。
家长应该培养孩子哪些能力？
我们都知道现在大部分孩子都是在父母的庇护之下成长，所以并不像他们父辈那样具有一定的能力。也有一部分人提起现在的年轻人都有鄙视的眼神，认为他们没有任何的担当。当然这也是一部分人身上所存在的问题，我们并不能去反驳。但是不管怎么样社会是残酷的，并不能接受一个人像个孩子一样，没有任何的能力，所以作为父母就应该教会孩子一些道理，让他们有一些不可替代的能力。
只有这样等到他们长大之后，早上工作岗位才能彰显自己的魅力，而不是受到别人的鄙视。 之前在网上有人做了相关的调查，他们显示现在的90后辞职现象非常严重，基本上每隔一个月，可能就会辞职一次。也就是说，在一年之内至少有五六次的辞职经历。这其实也反映出了一个问题，现在的年轻人不太懂得坚持，但也说明他们有了自我意识的思考。
只是社会工作，需要的还是坚持的力量。那么在日常生活中，父母到底应该培养孩子怎样的能力或者说是品质，孩子以后才不会四处碰壁信心尽失呢？ 让孩子学会坚持就像我们上面所说到的辞职这件事情，可能这算得上是个人的追求，但也反映出来了一个问题，我们要明白的是任何事情的成功必须要不断的坚持，尝试是有时间的，不能一味的尝试，毕竟不是所有的事情都可能满足你的要求，就在一个行业一个方向上坚持一段时间，真实的感受到到底是什么情况才能做决定。
所以说在孩子小的时候，父母就应该锻炼孩子这种坚持的品质，遇到什么问题不能一味的逃避。 让孩子拥有一颗感恩的心现在很多的家长都担心自己的孩子以后不孝顺，毕竟在现实生活中，老无所依的情况也是存在的，这也反映出孩子们现在没有感恩之心。那么为了避免出现这样的情况，父母就应该在孩子小的时候慢慢的锻炼孩子对别人感恩、对父母感恩。
从一件小事做起可以，对别人多说谢谢，认识到别人对自己的帮助，这都形成感恩之心的必要条件。在这样的情况之下，孩子之后也不会走偏，也会十分孝顺自己的父母。我们也相信一个拥有感恩之心的人，拥有自己的人格魅力。 让孩子学会独立能力现在大部分的孩子都被父母宠爱，任何的事情都被父母安排好了，所以他们也不用思考自己到底应该怎么做，长时间的被溺爱就有可能出现无法独立做事情的现象。
可是对于孩子来说，以后走上工作岗位，必须有独当一面的能力。如果任何事情都需要别人帮助的话，是没有办法成功的，特别是在做决定的时候一定要果断，从全方位思考。不管怎么说，我们都希望孩子未来都十分优秀，可是每一个孩子都是不一样的，他们之间也会有一定的差距。要是想让孩子站在顶端，就一定要让孩子有能力。而最基本的坚持，感恩独立这些品质，就需要父母从小的培养。
小孩子最重要的是培养什么素养？
孩子的这几个素养如果能够养成将终身受益。一、预习和复习的习惯。课堂40分钟的学习，对一般学生而言，不足于将知识完全消化，预习可以让孩子更快地掌握要点。复习可以加深对知识点的掌握，及时发现自己的薄弱点，不留遗憾。二、认真倾听的习惯。课堂上积极发言，在别的同学回答问题时能尝试去找别人的精彩之处或需要补充的地方，三、自主检查的习惯。
有哪些训练小学生思维能力的方法？
要想训练小学生思维能力，首先得了解大脑的思维模式及训练人的思维能力。也就是说父母自己的思维能力也要够强悍，这样才能去引导孩子的思维能力。首先，说说大脑的工作分工模式。美国心理生物学家斯佩里博士（Roger Wolcott Sperry，1913.8.20—1994.4.17）通过著名的割裂脑实验，证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”，因此荣获1981年度的“诺贝尔生理学或医学奖”。
正常人的大脑有两个半球，大脑两半球之间由胼胝体连接沟通，构成一个完整的统一体。在正常的情况下，大脑是作为一个整体来工作的，来自外界的信息，经胼胝体传递，左、右两个半球的信息可在瞬间进行交流（以每秒10亿位元的速度彼此交流），人的每一种活动都是两半球信息交换和综合的结果。大脑两半球在机能上有分工，左半球感受并控制右边的身体，右半球感受并控制左边的身体。
众所周知，左脑控制言语、文字、逻辑、顺序、推理、数字；右脑控制图像、想像、颜色、空间、整体等。其次，再来说说人类思维模式。放射性思考是人类大脑的自然思考方式。每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或者是想法——包括文字、数字、符号、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结。
而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，也就是您的个人数据库。最后，谈谈如何提高孩子的思维能力。知道了大脑的分工和思维模式，平时我们就可以利用其特点多做发散性思维的训练。具体方法如下：先来一组左脑进右脑出的练习。拿出一张纸，画一个小圆。
在小圆里写上“冬天”，在外再画一个大圆。在大圆里写上关于冬天的30个词语。这是一个典型的左脑进左脑出的练习。在写关于“夏天”的词语时，我们大脑里会浮现出很多个画面。左脑控制文字，右脑控制图片。当我们看到纸上的“冬天”这个词时是由左脑思考，而在想关于“冬天”的词语时，头脑里出现的都是画面由右脑控制，然后再转换成左脑控制的文字填写在纸上。
帮助我们进行思维转换的训练。再来一组右脑进左脑出的练习。先画一张图（如下图），再跟据此图写下你所能想到的关键词。这是一个典型的右脑进左脑出的练习。首先是由眼睛看到图片输入给右脑，然后再以文字的形式写到纸上，这份工作则是由左脑完成。练习总结：在这两组练习中，你会充分感受到思维的发散性，由一个主题展开了无数个联想，这个连结点越多，表示你对这个事物认知得越全面；连结点越多表示你对这个事物的理解和记忆就越准确。
思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的、有效的图形思维工具。它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并茂的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
教育孩子，到底该培养孩子哪些能力？
先给您分享一个近几年对学生的新定义，或许对您大有启发。定义是这样的:学生就是学生活的知识；学生存的技能；学生命的意义。学生活的知识是最低层次的；其次是学生存的技能，这是较高层次的，也是最实用的；学生命的意义，这就上升到哲学的层面，理论意义大于实践意义，但理论又是指导实践的，是教人智慧的最高境界。对于我们普通家长而言，我认为最起码要培养孩子这些能力:学会做人。
做人是一生的根本。不要小看“做人”，说起容易做起难。最最根本的是教孩子做个好人，对国家和社会有用的人。做个善良的人，诚实的人，守信的人，坚强的人，大方的人，节俭的人……。学会求知。教孩子学会学习，善于学习，学会查资料，查工具书，学会解决问题，学会思考，善于利用网络等等。学会合作。独木不成林。单打独斗是成不了气候的。
社会就是人与人关系网的总和。培养孩子学会沟通，学会交流，学会分享，学会合作。在数学上，一加一等于二；在社会人与人合作上，一加一大于二。有时候，情商比智商更重要！学会生存。人一辈子其实都是在求生存。人不可能永远靠父母，也不可能永远靠社会养你。你只有学生存的技能，先解决生存问题，然后谈社会奉献。把自身生存问题解决好了，不给社会添麻烦就是为社会做贡献；把本职工作干好了就是为社会做更大的贡献；把本职工作做到极致完美就是为社会做出了卓越贡献。
一年级孩子父母要不要帮忙打扫教室呢？
我的回答是：不去。但有前提，家长应从小培养孩子做小家务的能为并养成习惯。老师要求学生打扫卫生就是在培养孩子爱劳动的能力、习惯，也就是养成教育，家长最好不要包办代替。当然，各家养的孩子各家疼，心疼了，可在旁边指导，教孩子怎么扫地。仅此而已。试想，从小就娇惯成手不能提，肩不能的孩子，长大后就可想而知了。。
对于学龄前儿童，开展哪些亲子活动可以帮助孩子提高生活自理能力？
对于学龄前孩子，开展哪些亲子活动可以帮助孩子提高生活自理能力？现在很多孩子的生活自理能力比较差，也许是因为在学龄前，家里人没有让孩子做自己力所能及的事儿。比如说关于吃饭，在我家孩子很小的时候，才一岁两个月吧，因为他自己很想用手去学习吃饭，那么，从那时开始我就鼓励他自己手拿调匙吃饭。孩子洗澡的时候，我鼓励他用自己的小手擦擦脸蛋，擦一擦脖子，还有洗小手，把自己的小脚丫清理干净。
虽然孩子并不能够真正意义上地自己会洗澡。但是做事可以让他自己动手的动作。在我洗菜的时候，我会请他在一起来帮忙摘摘菜。比如分发与收拾碗筷，我会鼓励孩子帮忙一起分碗筷。我也会邀请孩子一起帮忙收拾筷子。要是扫地的话，我会请他扫地，我拿着铲子让他把垃圾扫进铲子里。至于拖地的时候，孩子呀特别喜欢帮忙洒水。这所有的一切活动都因为我有时间让孩子去练习，要是换了我老妈子，她肯定会觉得孩子在帮倒忙，在影响她劳动的进度。
女孩子已经8岁了，要让她开始学习打扫卫生洗衣服，来提高自立能力吗？
你好，我是大花，很高兴回答你的问题，女孩子8岁是可以让她自己学会做家务照顾自己生活了。其实小孩子的能力没大人想的差，8岁已经可以做好很多事了，比如一些基本的洗衣服、做一些简单的饭菜、打扫卫生完全不成问题。虽然很多人说女孩子就是要富养，什么也不用学，但其实考虑到未来她独自生活或者住校时生活得好，应该让她学习一些生活的基本技能，有一句话说的好，你可以不做但一定要会。
生活自理能力强的孩子对自己生活也更能规划，起码不用以后一个人生活的时候靠点外卖生活。所以8岁的女孩子可以逐渐放手让她自己去做这些，父母再进行指导。希望我的回答对你有帮助。 {!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 1088, "vposter": "http://p1.toutiaoimg.com/origin/tos-cn-p-0000/8dea31c8e902417e8b7953dda07368ab。
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