2、有些地方治理校园欺凌的规章制度参考：①2018年7月5日，北京为解决校园欺凌，教育部首先发布北京市中小学欺凌治理方案公布：发生校园欺凌须限时上报。②2019年11月12日，广东出台治理校园欺凌方案，起侮辱绰号属欺凌。具体我们应该怎么做呢？一、受到校园欺凌后的应对方式1.第一时间告诉班主任。
怎样算欺凌？
看了你展开的内容，让人费解。一万个人欺负一个人世上有吗？那只是理论思想上的不统一，发表个人的见解而已，那怎么叫欺凌呢？欺凌一般都是社会黑恶势力，有权，有势，有钱的人压迫穷人而已。，或校园内常有的事。霸凌都是那些有权有钱的人，觉得自己了不起。欺凌哪些没权，沒钱的穷人而已。当人受到欺凌思想受不助，崩溃时就会做出极端行为。
校园欺凌究竟该如何治理？
校园欺凌究竟该如何治理？校园欺凌是比较恶性的校园学生事件。近年来，各地曾发生过多起校园欺凌事件，给相关学生造成严重的身体和心理伤害。鸿福以为，要治理校园欺凌，必须需要家庭、学校、社会（法律）三个方合力才能得到有效的治理。一、对校园欺凌的介定及理解校园欺凌，指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体和心理伤害、财产损失或精神损害等的事件。
由此可见，校园欺凌不同于一般的学生嘻闹，它的后果及影响是更为恶劣。校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人暴力，和多人 实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处，甚至是明目张胆的在校园公共区域进行欺凌，对学生的身心造成伤害。所以，现在社会各界强烈要求必须严格治理校园欺凌。二、家长要积极参与到校园欺凌事件发生的前后过程中1、在校园欺凌事件发生之前：家长要善于观察，发现孩子有不正常的言行，须第一时间制止，并给予积极的管教。
2、在校园欺凌事件发生之后：家长要积极配合学校、政府等，妥善处理好欺凌事件，并严格杜绝自己的孩子不要再参与类似事件。三、学校也要采取措扼制校园欺凌事件发生1、各班级要经常严格要求学生遵规守纪，并进行相应的在校表现评比活动。2、发动学生匿名举报具体恶劣倾向的学生，然后老师再加强心理沟通与疏导。3、学校定期开展以“校园欺凌宣传教育”为主题的活动。
4、老师也应与家长及时反馈具体恶劣倾向学生表现，以期家校共育。四、社会（法律）如何处理校园欺凌事件1、近年来各地一些校园欺凌事件的回顾：①2019年4月23日午后，一名14岁的男孩张凯，被5名同学殴打，之后送医院抢救无效身亡。②2019年5月5日，广西某校园内，4名女初中生群殴一女同学赵某，最终4名涉事学生被抓获，赵某受了轻伤。
③也是2019年9月16日，广西某中学，一名黑衣男生被另外一名高个男生抱起，直接从教室楼4楼扔了下去。。。。。。等等，这样的校园欺凌事件太多了，不严格加以治理，后果难以想象。2、有些地方治理校园欺凌的规章制度参考：①2018年7月5日，北京为解决校园欺凌，教育部首先发布北京市中小学欺凌治理方案公布：发生校园欺凌须限时上报。
②2019年11月12日，广东出台治理校园欺凌方案，起侮辱绰号属欺凌。③2019年11月21日，天津市第十七届人大常委会第六次会议表决通过了《天津市预防和治理校园欺凌若干规定》，自公布之日起施行。从以上个别地方的举措来看，狠抓校园欺凌事件的治理，已经引起各地政府的重视。3、今年两会有代表提案要进行校园欺凌立法全国人大代表李亚兰拟提交《关于校园霸凌立法的建议》，建议对校园霸凌行为进行单独立法，如《反校园霸凌法》或《惩治校园霸凌法》。
李亚兰代表说：校园欺凌的施暴者及受害者都是学生，无论是对受害者还是对施暴者都会带来极其恶劣的危害。李亚兰代表着重指出三点：①区分：对校园霸凌行为作出明确界定，尤其注意区分校园霸凌与学生间嬉闹、青少年违法犯罪行为的界限，为惩处校园霸凌行为提供法律依据；②惩戒：对责任年龄作出重新划定，在刑事责任年龄的基础上，校园霸凌专项法律重点弥补对低龄霸凌行为的惩戒，尤其是14周岁以下校园霸凌施暴者的惩治；③惩处：校园霸凌专项法律法规应当根据校园霸凌造成的后果严重程度，明确由司法机关对违法犯罪行为进行惩处，还是由学校等教育机构进行纪律惩戒、又或者由家长进行协商处理，解决现有的惩处方式单一的问题。
总而言之，国家逐步会通过立法的形势，来扼制和治理这种极端的校园欺凌事件，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。【结束语】治理校园欺凌事件，首先根源在学生的家庭教育，然后是家校共育，必要时采用公权权力加以惩处。总之，一定要还校园一片净土，让每个勤学奋进的学生都能开出鲜艳的花朵！大家好，我是鸿福，指导儿童成长，分享家教经验，你的关注、点赞、评论、分享就是对我最大的支持！。
面对校园欺凌学校应该怎么做？
教育有焦点，我们有观点！我是一名乡村教师，很高兴和你一起分享我的观点。校园欺凌是近年来越发严重的校园恶性事件，对施暴者，受欺凌者，学生家庭，学校乃至社会都是负面影响。一些影响较大的校园欺凌甚至已经具备黑社会性质，虽然出现校园欺凌的原因是复杂的，但学校一定是防范校园欺凌现象最重要的防线！下面我就根据我们学校的做法与经验与你分享面对校园欺凌时学校是怎样做的。
一，校园欺凌重在预防！1.校园欺凌的预防实施主体在班主任。班主任是最了解学生情况的，班主任也是与学生接触最多的教师。作为一名班主任，应该有一份重点关注的学生名单，这样的名单不宜让家长，学生知道，但应当报备学校。重点关注的学生要多关注，利用各种机会对这部分孩子进行润物细无声的品德教育。让这部分学生感觉到老师的关注，能有效预防校园欺凌，最不济也能让孩子在施暴时能有所顾忌，降低伤害。
2.预防校园欺凌关键是要有情报来源！情报从哪里来？只有学生才能了解班级的任何小事，畅通学生反映问题渠道是很有必要的。与学生打成一片，与学生多交流，学生才能向你吐露心声。但在实践教育过程中我却见到了不少老师很反感学生反映问题，抗拒学生反映琐碎的问题，认为不重要的事，小事学生可以自己解决，重要的事，关键的事才自己解决！殊不知，这样只会慢慢疏远学生。
如果学生都能自己判别什么是你认为重要的事，那可就好了！3.预防校园欺凌需要学校的大力支持与良好的制度建设！不是每期搞一次规模宏大的活动，哗众取宠的宣誓签名就可以一劳永逸了！而可悲的是目前不少学校却是乐此不疲的做这样的面子工程。活动轰轰烈烈，效果平平无奇！二，发生校园欺凌现象后学校应该怎样做？再完善的防御体系也无法完全杜绝校园欺凌的发生！发生校园欺凌后在学校层面个人认为要做好以下几点。
1.了解事情发生的原因，经过。2.处理好受伤害学生的身心康复。3.及时处理惩罚施暴者。4.将各方家长召集，协商处理赔偿。5.班主任教师长期观察两方学生后续情况，发现异常及时干预。三，分享我们学校的预警机制。我们学校是一所不足100人的农村学校，从2018年春期开始运行此预警方案，从实践效果看比较好。分享给大家，希望能对减少校园欺凌的发生起到一点点的作用！柏溪镇XX小学校 学生安全预警奖励方案 （2019年版） 一、目标与意义 为提高学生的安全意识，及时将学校的安全隐患化解于萌芽状态，增强学生的主人翁意识，发挥全员监督，全员参与安全建设的作用，确保将我校建成“平安校园”而制定本方案。
二、奖励对象 当期全体在校学生。三、奖励方式 现金奖励，荣誉称号 四、奖励细则 （一）校园建筑物安全隐患类 1. 凡向班主任或教师反映学校内及周边存在安全隐患（包括但不仅限于地基裂缝，房屋倾斜，墙砖将掉落，树枝折断将掉落等），经查实后根据反映的情况危害程度一次性奖励0.5——5元。（同一隐患多人反映时奖励第一时间反应的学生） 2. 凡向班主任或教师反映班级或学校公共设施设备存在安全隐患者（包括但不仅限于开关掉落，风扇不稳，电线裸露，课桌凳钉子突出，悬挂物松动，灭火器过期等），经查实后根据反映的情况危害程度一次性奖励0.5——2元。
（二）校园欺凌，打架斗殴，矛盾纠纷类 1. 凡向班主任或教师反映或成功制止校内外本校学生发生或将要发生的欺凌，打架，械斗等情况，经查实后根据反映的情况危害程度一次性奖励0.5——3元。 2. 凡向班主任或教师反映本校学生私自携带危险物品者（包括但不仅限于火种，刀具，尖锐物品，烟花爆竹，玩具手枪，箭矢，毒品等），经查实后根据反映的情况危害程度一次性奖励0.5——5元。
（三）食品安全，防火，防溺水，道路交通安全类 1. 凡向班主任或教师反映本校学生购买，采摘，食用学校禁止的食品者（包括但不仅限于辣条，不明野果野菜，野蘑菇，别人掉落的食物等），经查实后根据反映的情况危害程度一次性奖励0.5——1元。 2. 凡向班主任或教师反映火灾隐患者经查实后根据反映的情况危害程度一次性奖励0.5——1元。
3. 凡向班主任或教师反映本校学生有到河塘堰沟湖井水田等地玩耍、游泳者，经查实后根据反映的情况危害程度一次性奖励1——10元。 4. 凡向班主任或教师反映道路交通安全隐患者，经查实后根据反映的情况危害程度一次性奖励0.5——1元。 （四）其他类 1. 凡向班主任或教师反映除上述条款外的安全隐患者（包括但不仅限于上放学途中可疑车辆，可疑人物，精神失常者等），经查实后根据反映的情况危害程度一次性奖励0.5——10元。
被校园欺凌了，该怎么做？怎么预防？
被校园欺凌了，该怎么做？作为一名班主任，必须明确的告诉你：要勇敢的说出来，寻求老师、家长和社会的帮助。校园欺凌并不是最近才有的现象，而是一直存在的。随着近些年网络技术的发展、媒体力量的强大和智能手机的普及，越来越多的欺凌现象暴露于公众面前。自己的孩子是否受到别人欺凌，也成为家长最为担心的校园问题。如果你受到了校园欺凌，千万不要遮遮掩掩、默不做声，一定要勇敢的说出来。
具体我们应该怎么做呢？一、受到校园欺凌后的应对方式1.第一时间告诉班主任。无论你受到了什么形式的校园欺凌，也无论这种欺凌对你的伤害有多么的轻微，你都要第一时间告诉班主任，把详细情况向班主任描述清楚，尤其是发生的原因、欺凌的方式、目击证人等。注意，如果自己在这一过程中有任何不当的行为，必须要向班主任说清楚，否则很有可能会成为对方反咬一口的依据。
后面的事，你只要配合班主任处理就好了。可能有人会问，如果班主任不给处理怎么办？我只能说，很不幸，你遇到了一位不负责的老师。所幸的是，我至今也没有见过这样的老师。如果不小心，你真的遇到了呢？那就继续往下看吧。2.大胆地告诉父母。正常情况下，较轻微的欺凌事件在班主任那里就能够解决。如果班主任真的没有处理，或者说没有处理好，仍然存在被欺凌的危险，怎么办？这时，我们就要告诉父母，由父母出面帮助解决。
可以让父母给班主任打电话，或直接到学校去询问事件的前因后果。只要父母参与进来，班主任必然会提高重视程度。注意，千万不要对父母有所隐瞒，否则很有可能将父母致于尴尬之地。再者，父母是去解决问题的，千万不要怒气冲冲的向班主任“兴师问罪”。一般而言，通过这两种方式，情节轻微、伤害较小的校园欺凌就能够解决。那么，如果是给自己造成严重伤害的校园欺凌呢？或者是同样的问题反复出现，校方已无力解决呢？这时，也请你不要再犹豫。
3.拿起法律武器。法律存在的意义是什么？是让一位公民不去惧怕任何的不法之徒，不受到任何的非法伤害。一般说来，能到这一层次的，都是比较严重的事件，这种情况下可以选择报警或法院诉讼来解决。作为学生和家长，所要做的，就是要相信法律，积极配合办案人员，实事求是、毫无隐瞒的将事件的原委说出来，等待公正的处理。提到报警，我忍不住想说一说我所在的学校。
以前学校发生的一些性质恶劣的校园欺凌事件，但凡有家长说要报警处理，学校领导也好，政教处也好，都会劝说家长不要报警，要依靠学校来解决，但往往到最后都没有得到圆满的解决。近两年领导的思想观念也变了，也认清了局势，所以现在再也不会阻拦甚至开始支持家长报警处理。想问问大家，为什么以前学校不希望家长报警呢？如果到这里，问题还未能解决的话，那么接下来，你需要作出选择，是否采用以下的方式？4.寻求政府或媒体的帮助。
说实话，在我们学校，尚没有出现如此严重的事件，所以关于此，我也没有太多的经验可以介绍。只是想到了有可能出现的两种情况，仅供大家讨论。①假如行政力量介入，会对学校产生怎样的影响？②假如媒体介入，会对孩子产生怎样的影响？以上介绍的，都是孩子受到校园欺凌后正确的解决方式。下面再简单说一说几种错误的方式。二、受到欺凌后错误的应对方式1.保持沉默。
牢牢记住，你的沉默只会让对方觉得你软弱可欺，会给你带来更大的伤害。不要幻想着你的忍让会让他们良心发现，会让他们“放过”你。2.找机会报复。很多人会说，挨了打，就必须打回去。那你想过打回去的后果吗？如果打回去，必然使得你从受害者变成了同样的施暴者。你觉得你是在保护自己，但到了警察那里，一般就会被定性为“互殴”。
特别是如果有成年人参与的话，性质就会变得更加严重。3.去学校闹。相信我，学校是站在你这一边的，学校是想尽全力解决好问题的。如果家长不分青红皂白，就去学校“一哭二闹三上吊”，威胁班主任“找你校长”，威胁校长“去找政府”，或者作出辱骂、殴打教师的过激行为，绝对是不利于问题解决的。4.直接报警。这里并不是阻拦家长报警，而是说家长在报警前，尽量先与班主任沟通一下，不要让班主任、学校措手不及。
应对校园欺凌，一定要采取正确的解决方式，避免走入误区。而与应对同样重要的，是如何做好预防工作。三、作为学生应如何预防校园欺凌坦率地说，作为学生个人，去预防校园欺凌还是有很大难度的。因为作为受害者一方，往往没有任何的过错，甚至欺凌本身来的也非常突然。这就好比你非常遵守交通规则，但过马路时，还是有可能会被闯红灯的车辆撞倒。
话虽如此，我还是要提供一些建议，希望能把与个人层面有关的可能性降到最低。1.严格遵守校规校纪，绝不惹是生非。2.好好学习，谦虚谨慎，友好待人。3.活泼开朗，绝对不要沉默寡言。4.勇敢自信，做内心强大的自己。5.谨慎交友，尽量减少与问题学生的交集。6.千万不要露富。四、为什么没有涉及学校层面可能有人会说，预防校园欺凌，主要责任不是应该在于学校吗？为什么不谈学校应该怎么做？说的很对，预防校园欺凌，学校必须承担主要任务。
之所以未涉及学校层面，并非我刻意回避。关于这一点，我想说的是：请你一定相信，在预防校园欺凌工作上，所有学校都已经做出了最大的努力。但由于现实的诸多原因，结果往往不是那么的令人满意。如果你不相信，可以去看一看江西鄱阳县田畈街中学的那份报告，你就会明白，当学校面对此类问题时，会有多么的无奈。结语人们常说，正义也许会迟到，但绝对不会不来。
那些童年被欺凌的人长大以后怎么样了？
我就是童少年被欺凌的人，而今已六十多几岁了，普普通通老人一个，但在一些外人看来，我是很有志气，很会自强不息，不怕欺凌，不怕困难，能吃苦耐劳，会自控自立自强的人。在那特殊年代，特殊岁月，才三岁多刚会记事的我，从一个小校长的儿子，转瞬间父亲含冤入狱，我就成了“劳改仔”不但挨饿，还受种种欺凌，备受磨难，连升学的权利也被剥夺。
二十多岁后父才平反复出工作，可这时父母变得很偏心，总以要照顾弟妹为由，对我不管不顾，让我自生自主。几十年来，自强不息，默默奋斗，也算小有所成。我身边也有一些童年被欺凌的人，几十年过去了，长大后基本形成了三种情况：一是很励志很有志气，很自强不息，不畏千难万难，最终有所成，而过得很幸福的。一是过得极平庸普通的，一是破罐破摔，终而沉沦不好的。
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