下面回顾一下这个过程：记者：“你（指林昀儒）第一次接触国际巡回赛公开赛决赛，你在决赛中学到了什么”？提问完毕，许昕开始接着反驳：“他不是第一次进决赛，他有公开赛冠军”。只可惜半决赛中因为经验不足、应对调整不及时而被林昀儒淘汰无缘最后的决赛。龙队，国乒的定海神针，关键时刻靠得住！中国赛，男单半决赛马龙4-1逆转战胜张本智和进入决赛，国乒包揽冠亚军！（14-16,16-14,11-7,11-8,11-7）首局比赛，两人进入状态都挺快，展开了极其激烈的拉锯战。
德国公开赛女单1/4决赛对阵情况如何，莎鱼大战你看好谁？
莎莎仍是上风球员，曼玉从一七年出道日本公开赛，与孙颖莎苐一次教量就已0:4被莎莎横扫，一八年曼玉拿了三个公开赛冠军，莎莎低谷期一年，一九年莎莎走出低谷期，日本公开赛在次夺冠，4:2战胜王曼玉，而且在这一年连续四次击败王曼玉一直到现在，这一次莎莎能否继续压制王曼玉，让我们球迷们今晚观看两位小将的精彩表演。
记者提问林昀儒遭许昕反驳：他不是第一次进决赛，他有公开赛冠军，这是怎么回事？
日本公开赛上，许昕4-1击败中国台北17岁小将林昀儒成功守护住男单冠军，在赛后的发布会上，日本媒体邀请了两位冠亚军进行采访。访谈过程中，许昕作为国乒顶尖老将，面对这样的“大场面”已经司空见惯，对于记者的问题应答如流，全程表现非常大气幽默，而林昀儒则显得非常腼腆，如一个情窦初开的男孩，面对媒体的提问非常羞涩，回答过程中有点吞吞吐吐保持儒雅，犹如一个学生生怕说错话受到老师挨打。
不过在采访最后一个问题问到林昀儒时，面对媒体的“为难”，许昕终于坐不住了出口反驳，于是出现了下面非常尴尬的一幕。下面回顾一下这个过程：记者：“你（指林昀儒）第一次接触国际巡回赛公开赛决赛，你在决赛中学到了什么”？提问完毕，许昕开始接着反驳：“他不是第一次进决赛，他有公开赛冠军”。话音刚落，小林林就接道：“那是挑战赛”。
许昕随后非常尴尬表示：“这也是，也算是”。这时候，记者插话道：“我们说的是公开赛，不是挑战赛”。许昕：不是巡回赛吗？其实这个问题是记者的提问不够严谨吧，许昕也没有说错，国际乒联巡回赛，其实就是各分站公开赛，由于奖金和积分较低的分站公开赛被很多人称为挑战赛（比如印尼公开赛），进而来区别积分和奖金较高的分站公开赛（比如中国公开赛、日本公开赛等）。
另外，国际乒联巡回赛也分为青少组和成年组。同样是分站公开赛形式进行。而林昀儒曾经获得2015年西班牙青少年公开赛U15组男子单打冠军和2018年匈牙利公开赛U21男子单打冠军。所以也是属于国际乒联巡回公开赛冠军的。许昕说得在理！看来专业的就是专业的，相比记者模棱两可的提问许昕的理解完全没有问题。你觉得呢？。
赛课对教师自身发展真的有实际意义吗，大多数老师都是被逼去赛课，这样真的好吗？
赛课的形式由来已久，赛课的组织者——各级教研室的初衷是通过赛课，提高教师的教学教研水平，提高教师整体素质，发展广大教师的专业技能。确实，通过赛课可以极大程度地激发教师的工作激情，充分发挥自身的智慧，拿出自己最高超的教学水平和教学技巧，具有积极的一面。但是，赛课能不能真正促进学生的发展，优质课适用不适用于日常教学?我觉得这还得打一个问号。
赛课能够促进教师积极钻研教材，通过不断地打磨把一节课锤炼成精品，需要付出巨大的心血和劳动，而且参加赛课者本身就要承受巨大的心理压力。这对老师们来说，既是压力也是动力。赛课是通过学校、县(区)教研室层层选拔，最后推向市里、省里、甚至参加国家级优质课大赛，过五关斩六将，其中的艰辛可想而知。但往往赛课也是参与者自愿经受这种磨练，因为一旦赛课成功，就等于给这个老师贴上了名牌的标签，对于今后的职业发展非常有利。
比如说在河南省，如果在教研室组织的赛课活动中，省级一等奖获得者在职评的时候就可以不受职评结构比例限制，直接参加高级职称的评定。而市县级的优质课获奖证书更是参评中级职称和高级职称的必要条件。所以，参加赛课是机遇与挑战并存，虽说确实很累很苦，需要付出太多的心血和精力，但随之而来的是荣誉和实惠。我认为，作为年轻教师，很有必要参加几次赛课活动，既可以锤炼自身素质，也可以取长补短，使自己快速进步。
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