知乎榜上曾经问过这样一个问题，“什么能力很重要，但大多数人却没有”，在高票答案中，听到一种声音，叫共情能力。想激发普罗大众的共情能力，媒体的作用就十分的突出。大众媒体是引领时代潮流的先锋，媒体要在立法与体系建设上做先行者，对自闭症儿童进行调查积累和深度研究，形成系列的普及大众知识体系，这样使报道能够衔接并深入，更好地被社会群众所接受。
❸人类悲欢的相通与否向来和体验值有关 我有个初中同学，大学毕业后就进入自闭症儿童服务中心工作，迄今为止已有6个年头，在和她的交流过程中，我深刻感受到她对自闭症儿童的爱，那是一种在和这些孩子深度接触后发在灵魂深处的怜惜和疼爱。她每天的工作，就是用爱去和这些孩子打交道，做朋友，接纳和包容他们，走进他们对外不开放的内心世界，帮助这群来自星星的孩子们，融入人世间。
对自闭症儿童的接纳和包容，是对多样性生态的理解，是一种发展观角度去看待孤独症儿童。即使自闭症儿童和我们是迥异的群体，即使我们不一样，或许在他们的眼里，我们也是那个迥异的群体，但是我们可以和谐共处。孤独症儿童拥有和其他孩子一样同等的发展权利，包括身体和心理的发展，他们一样可以背着书包去上学，一样可以去公众场合参加活动，这些事他们与身俱来的权利。
前联合国秘书长潘基文在世界自闭症意识日之际曾呼吁：呼吁增进自闭症患者的权利，确保他们作为当今多样化人类大家庭的成员充分参与和融入社会，从而为人人有尊严、人人有机会的未来做出贡献。自闭症是整个社会要接纳的生命形态， 自闭症患儿的社会融合只有先从改变社会态度开始，社会的接纳才能走得更稳更远。虽然，这个接纳和包容的过程对于家长还是孩子来说都是一个困难的过程，也不是一个轻而易举的态度改变，但是我相信只要有点点滴滴滴额行动，终究会有积少成多的成功。
怎样对孩子进行早教？
说到早教，我有几点要分享的。优质的早教并不意味着一定要参加各类早教班，科学的早教，可以是免费的， 可以渗透在生活中的点点滴滴。科学的早教，最关键是给孩子提供一个安全舒适的环境，家长尽量多一些优质的陪伴，让孩子感受到关爱和保护，让孩子有充分的自由去尝试和练习自己感兴趣的技能。在不同的生活场景下，宝宝们可以有很多不同的方式和途径来获得新知识新技能，比如可以通过看、听、问、自己尝试和摸索等。
下面为大家分享几种不同生活场景下的早教，适用于0-3岁的幼儿。场景一：在家里一、准备食物和吃饭时下面这些尝试，可能会弄脏地面弄脏衣服，收拾是个不小的“工程”。不过，适度的邋遢，换来宝宝的学习机会，还是非常值得的。比如：不会太浪费食物的前提下，允许宝宝把玩各种食物，比如：蔬菜泥，香蕉，米饭等等。把玩的过程，宝宝可以通过触摸来认识各种食物的质地。
8-9月龄之后，允许宝宝尝试自己拿水杯喝水。刚开始练习的时候，杯子里可以少放一些水，以免弄得太湿了。宝宝吃饭的时候，给宝宝自己手里也拿一个小勺子，让他们试着自己勺食物送进嘴里。在准备食物的时候，可以跟宝宝说，在准的是什么，哪怕宝宝听不懂。二、洗刷整理家务时家长洗刷或整理家务的时候，可以让小宝宝坐在身边或躺在旁边观察。
小月龄的宝宝，通常会对这些表现出极大的兴趣。另外，还可以边做家务边给宝宝描述和讲解我们在做什么。从出生开始，我们就可以用语言不断告诉小宝宝这是什么，在做什么。宝宝们可能听不懂，但是这是他们最早接触语言的机会，为将来的学说打下很好的基础。当然，一开始我们可能会感觉怪怪的，对着完全听不懂的宝宝，绘声绘声的讲自己在做什么，但是我们做的多了，就会发现这是一件很自然的事，而且也会慢慢发现，随着时间的推移，宝宝其实慢慢真的听懂了。
三、亲子时光时可以从刚出生开始，就为宝宝读书，注意选择不同年龄的绘本或者故事书。念书的时候，还可以配上一些动作，与宝宝一起互动游戏，比如： Peek-a-Boo游戏，牵拉模仿划小船的动作等。为宝宝念绘本互动的过程，是宝宝练习语言能力，想象力，注意力，创造力以及问题解决能力的过程。我们还可以与宝宝一起听音乐。
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