幼儿园和小学期间，小红花是非常常用常见的引导鼓励方式。三，“小红花”仍然有效，只是需要变换形式。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。参加工作进入社会后，小红花也许变身为了一张张荣誉证书。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。
陪小学的儿子在家上课，我几乎崩溃，你们怎么样了？
您好！很高兴回答您问题。突如其来的疫情，导致孩子不能准时开学。为了响应教育部提出的“停课不听学”，孩子就开始了网络学习。这让父母和孩子都没有好的准备，因此在上网课过程中就闹出了很多亲子之间的事情。在这里我想说，作为父母正好可以利用这个难得的时间，和孩子进行亲子间的互动。也只有这样不断的磨合才能知道孩子需求以及他们的各方面情况。
陪孩子上网课，很崩溃。陪孩子上网课过程中都会出现各种状况，我也遇到孩子不专心听课的情况，我是这样做的：一、首先我是找原因，找导致孩子出现不好状况的原因。先从自己身上找，因为父母有时会因把自己的思维强加于孩子身上，导致孩子出现不好状况。如果自身没有，就得看是否是孩子上网课过程中遇到学习困惑无法解决或者是孩子的某些不好习惯导致他不能更好的投入网课学习而导致的状况。
二、其次找到原因之后，作为父母是需要帮助、引导孩子调整好心态和好的状态继续网课学习。在帮助、引导孩子的过程中，需要注重方法的合适。把大人的思维转变为小孩子即换位思考的思维去帮助、引导孩子。这样孩子才能更好的接受父母的正确引导。三、最后待网课结束后，父母还得找时间跟孩子做沟通交流。其目的是把刚才遇到的问题或困难再次进行好的帮助、引导，让孩子更好的认识到自己的原因或者父母对自己的不好行为也可以再做一次检讨。
孩子从来不练习课外班的功课，如何让他“主动练习”？
强扭的瓜不甜。勉强，也换不来爱情。谢邀。先明观点，接下来再来分析一下。一，学习，必须要靠学生的自觉！兴趣是学习的源动力，知不足，所以学。强制和逼迫孩子去学习，功倍事半。新闻里和我们身边，不乏类似的失败案例。这也是为什么我的文章中常谈先培养孩子的学习兴趣再培养学习习惯的原因之一，这也是为什么我们经常说要引导的原因之一。
学生自觉自发的学习，功半事倍！同样，优秀的孩子们的经验中往往会有自觉自发读书的内容介绍。二，需要找到孩子不愿意练习的根源所在。方法总比困难多。1，家长平时的逼迫太紧？2，孩子已经有点自暴自弃？3，家长给孩子报的课外班太多？4，孩子实际上非常不情愿去课外班？5，家长的要求超过孩子的实际能力太多？6，孩子有其他的兴趣类内容反而没有得到满足？孩子的成长教育，不能头疼医头脚痛医脚！必须追根溯源，找准病结，对症下药。
三，“小红花”仍然有效，只是需要变换形式。幼儿园和小学期间，小红花是非常常用常见的引导鼓励方式。参加工作进入社会后，小红花也许变身为了一张张荣誉证书。形式在变，本质不变。1，选择适合自己孩子的小红花形式；2，选择孩子喜欢的内容做为奖励。特别指出：拿课外书练习册做为孩子进步的奖品，是非常不人道的行为哦！综上所述，我认为如果孩子从来不练习课外班的功课，家长就不要着急着去强制或哄骗孩子去进行所谓的主动练习，只会是自欺欺人而已。
小学一年级，孩子的作业老师让班级小组长批改，合适吗？
小学一年级小组长参与批评作业，要注意，一、不宜改灵活度大学生作业，只能批改抄写、计算之类的作业。二、学生批改后，老师必须再批改。三、批改作业不能以减松老师的负担为目的，只能以培优为目的（教师的工作量反而加大了，因为教师既要组织组长批评，还要重改）。四、改的作业量具体到每一个学生不宜太多，时间不宜太长。
有观点认为，小学阶段孩子学习好不好，与家长相关，和老师关系不大，是这样吗？
小学阶段孩子学习好与不好，与家长和老师都有关系，而且是一种正比关系，是相辅相成的:家庭教育越好，学校老师教育越轻松；学校老师教育越好，反过来也能帮助家庭教育。孩子要取得好成绩，一定是各种良好习惯伴随。各项好习惯的养成，学校老师的教育功不可没。小学阶段，正是孩子各项习惯养成的重要时期。专注听课的习惯，独立思考的习惯，认真作业的习惯，喜欢阅读的习惯，坚持运动的习惯等等。
没有这些好习惯，何谈好成绩！这些好习惯的养成，不是一蹴而就，需要老师坚持不懈的训练与严格的要求。大家可以看到，越是老师善于班级管理与认真负责，班级的孩子各种习惯就越好，成绩当然也越好。这一点一滴，都是老师们日复一日不间断努力的成果。这是家庭教育无法达成的。孩子好成绩的取得，需要科学的系统的教育，这离不开老师专业的教导。
学校的老师基本上都经过专业培训，只要是认真负责的老师都懂得在自己所任教学科如何让孩子学懂，如何让孩子少走弯路。他们都会有自己一系列的措施。通过这次疫情，特别能看出教师专业性的重要作用。而这些，是一般普通家长无法做到的。小学阶段，良好的家庭教育与学校教育形成合力，将起到事半功倍的效果。不管学校老师有多努力，家长的支持与配合很重要。
比如前面提到的各种习惯养成，并不仅仅限于学校，在家里应同样要求孩子。如果孩子在家里是小霸王，小皇帝，那么他（她）在学校老师管理起来也是很费劲的。反过来，家庭教育得好，老师就会很轻松。当然，作为一个负责任的老师，当发现孩子的一些坏习惯，应该主动与家长沟通，帮助家长想办法改变孩子的坏习惯，让孩子朝着明亮的方向前进。
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