当年，吉大附中三百多孩子，全省640分以上的文科考生共4人，吉大附中高中部有3人。全校文科重点率达100%，理科重点率达到93.99%。加上吉大附中高中部刘恒宇以657分(含5分省三好学生加分)的成绩获吉林省文科第一名，吉大附中高中部可谓是一鸣惊人。到2016年，吉大附中高中部建校六年，仅有四届毕业生，已经培养了三位吉林省高考文科裸分状元，每年的文理科重点率都遥遥领先。
吉大附中保留了大量自己初中部的好学生，有些孩子适应了吉大的教育模式，六年下来考出的成绩都不错，吉大附中高中部的保苗率相当可观。就像清华和北大之间的PK一样，一山之中的二虎总是无法相容，即使是中学也都是一样。在长春，吉大附中和师大附中之间关于生源和升学之间的竞争矛盾也是不可调和的。在吉大附中高中部没成立以前，长春市顶尖学子最想去的学校是师大附中。
吉大附中高中部成立后，取得不俗成绩，使得两校之间教师资源的竞争也显露出来。与此同时，也形成了近几年长春市高中教育“一超多强”的格局，各强校之间力量的此消彼长变化迅猛。家长眼中的高中排名已有所变动6月27日下午，在长春市第十七中学考点外，陪考家长徐女士说：“上学那时候，我们心目中的四大校是最牛的，师大附中、省实验、市实验、十一高，但是现在除了师大附中之外，其他三所学校好像没有以前那么厉害了。
现在是吉大附中高中部异军突起，而长春市八中、二中、长春市二实验中学等学校已成为后起之秀，近几年的升学率还都不错。”“以前家长对于学校的评价可能都是看升学率，但作为一个好学校，升学率只是其中一个考评标准，学校的环境、师资师德、学生其他素质的培养等指标都是好学校的考核标准，所以确实应该重新对高中进行排序。
”家长张先生表示。说起如何评价一所高中，这里面，有一个外行和普通家长根本不懂的专业概念，“高中进出口比”。这是一个长春市教育局推出的，衡量各高中实际教学水平的标准指数。一般业界人士评价学校办学好与差应参照学生中考进口、高考出口成绩提高幅度这一重要指标来衡量。通俗的解释就是，三年前高中招生录取时，招收了过重点线的100名学生；三年后高考时，这100个学生有多少个进入重点大学。
这个比例越高，这个学校实际教学提升能力就越高。而在这个比例上，名气最大的学校反而并不占优势。相反，很多一类末尾，二类的高中，比如汽开区六中、长春六中、八中，可能当年录取时仅录取到十几个过重点高中分数线的学生，结果三年后高考时，却有几十名学生考上了重点大学，如果一个学生中考成绩仅550.5分的考生，但在高考取得了650分的好成绩，那么这所学校的进出口比就要远远超过所谓的名校。
评价高中应有三大指标到底什么样的高中是一所好高中？长春某名校一位不愿透露姓名的校长表示，评价一所高中办学好坏、成功与否，应通过学校服务对象是否满意、在校学生三年进步幅度、各层次学生最终出路这三条标准来衡量。这位校长认为，每一所高中的学生、家长层次都不同，学校整体教学水平是否达到这些群体满意是检验学校的重要指标。
因为每所高中招收的整体学生成绩起点都不相同，学生在校学习三年进步幅度是根本性指标。以中考分数为例，学生进入高中后高进高出理所应当，高进低出就是教育的失败，真正有内涵、成功的教育是低进高出。此外，高中教育应该是让每一个学生都有出路，不应仅仅关注高分高层次群体，中下层次的孩子也都应通过特长培养等方式找到适合自己的高校。
选择高中要把握几项数据我们该如何选择呢？对此，另一名高中负责教学的副校长表示，需要看一下跟高考成绩相关的几项重要数据，比如很多学校在宣布成绩的时候，会说最高分，需要注意一点，大多数情况之下，亮相的数据都是出自学校的实验班，与普通班的教学关系没有那么紧密。这是我们需要注意的。还有一项数据，就是那个上面写的，一本率和本科上线率，几乎在每一所高中的宣传的时候都会出现这样的数据。
另一个重要数据就是看这所学校的平均分，平均分是衡量一所学校成绩的重要数据，也是我们考察一个高中的重要指标。值得关注的还有一个学校的教学风格，现在大家都知道重视素质教育，有些比较重视高考的，一些学校教育管的比较严，课业负担比较重；还有一些学校教育改革的力度比较大，会有很多的课外活动、研究性学习等等。因此大家在选择学校时就需要根据学生的自主性学习强弱，所以说在录取排名差不多的情况下，这所学校的教学风格也是考虑的因素。
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