自己还得好好学地理，不能比别人差。真的，除了知道好好学习了，当课代表还真的锻炼了他的管理能力和跟老师同学的交往能力。真是让我意想不到！本来英语不好的他，也知道努力了，他自己说没事了就背单词。我都有点不信。不过他回家来，总爱让我给他放奥斯卡获奖的电影，还非要英语原声的，不看普通话版本的。这可是以前从没有过的！初中的时候，他就知道看什么奥特曼，铠甲勇士，怎么说都没用，我都让他的幼稚愁死了！这次周末去接他回家，（我都不知道他们都已经期中考试了）他一看到我就兴奋的对我说:老妈你猜我期中考试排多少名？我说:十五名？他说差不多，排十四名！而且他历史考了全年级第一名！地理老师还挺不满意的对他说:你说你当地理课代表，历史考第一……我看了他成绩单，576分。
这可是破天荒第一次啊！我是真的很高兴！给他买了一堆好吃了奖励他！这次我觉得有希望了！他知道自己努力了！要是按这个劲头下去，没准儿真能考个一本出来。现在回头想想，如果不让他走特长生这条路，以他的成绩只能进职中，或者花大钱上民办的那个学校。如果进了职中，学生们都玩，都不学习，他肯定也会和那些孩子一样过混日子，怎么可能有今天的进步？而在三中，学生们都努力学习，整个学习氛围都是积极向上的，所以他也知道要努力学习，因为周围的人都在努力学习！所以，他变了很多，各方面都大大的进步了！潜在的能力也被激发出来了！另外，还应该庆幸他来到的是三中。
如果他勉强的进了一中，那里的学生都是尖子生，当课代表这种事情，估计是轮不到他的，也就不能锻炼到他了。宁为鸡首不为牛后嘛！所以，我奉劝很多家长，如果孩子成绩一般，还是要努力的让孩子进高中去学习，尽量不去职中。因为目前，咱们国家很多的职中还是不够强，对学生的管理以及教学和后续落实工作的衔接还是不够完善。孩子们的潜力是无限的！绝对不能浪费！千万不要随意放弃希望！一定要给他们努力拼搏的机会啊！！！他们真的很可能会抓住机会，出现奇迹的！。
为何初中小学会有举报学校和老师的学生，高中却比较少？
第一、中考淘汰率高达50%，很多善于吹毛求疵的学生家长早早带着他的孩子被淘汰了！“有什么样的家长就有什么样的孩子”，擅长举报投诉的家庭，往往就是孩子没有上进心，家长不通情理还特别护犊子、没有长远眼光、只顾眼前利益、不懂体谅、不会换位思考、不懂前进倒退的家庭。他们教育出的孩子，大多是成绩差、品行差、习惯差的“三差生”，中考第一次分层，自然就淘汰了他们。
第二、九年义务教育放大了部分学生和家长的骄娇二气，让不懂事的孩子和家长蛮不讲理、比较放肆。但到了高中，学校对违纪的学生有开除权，家长不再像以往一样任性了。第三、学校也起到教育家长的作用，从小学初中到高中，学生不断成长，家长也在不断进步，变得比以前更“懂事”了。第四、高中学生、家长和老师目标一致，学生所有时间基本在校学习，小学和初中阶段容易引发冲突的作业问题、接送问题、财物问题基本不存在了。
中考成绩不理想，只能上职高，为什么很多人不建议上职高？
有人说宁可让孩子上最差的高中，也不愿意让孩子去上最好的职高。中考刚刚结束，好多家长都为孩子上什么样的学校而焦虑难安。但当前中考的形势非常严峻，普高和职高招生比例几乎各占一半。能上普高的同学也只有一半，或者只有少一半，绝大部分孩子还是要选择上职高中专或者技校。但是家长们对孩子上职高，真的是有很多的担忧，这种担忧来自方方面面。
首先，能选择一个可靠的职高是非常困难的一件事情，很多地方根本就没有选择的余地。孩子所能去的学校，无论是从设施条件，学校管理，教育教学，师资力量，校风学风等等方面都非常薄弱。其次，职高所招的孩子都是学习成绩较差，还有一些思想表现不好的孩子，这些孩子聚拢在一起很难形成良好的学风，更难形成积极向上的竞争氛围。
其他地方我不太了解，像我们当地的职高，基本上就是一个混日子的地方，学校基本上没有职业教育方面的设施条件，师资配备非常薄弱，校风极差，打架斗殴，逃课的事情经常出现。把孩子放到这样的学校，家长不担心才怪。再次，让孩子上职高出路有两条，一条是可以参加普通高考，另一条是走专业技术发展道路。但目前的职高，办学条件，设施设备，师资配备，实践实习，市场对接，就业情况等等都还存在很多的问题。
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