同治十年进士，……任吴桥，创里塾，农事毕，令民入塾，授以弟子规、小学内篇、圣谕广训诸书，岁尽始罢”《清史稿·劳乃宣传》为什么？因为这些务农的成年人因为没文化，所以非常容易做出一些跟政府法令相左的事情。
弟子规对小孩的利弊都有哪些？
弟子规对小孩的利弊都有那些？《弟子规》是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风，生活规范，孝悌礼仪，家庭教育及生活教育的最佳读物。对小孩的教育而言，只有利多，弊就是理解不了每句三个字的含义是什么？小孩很容易背记下，作为父母家长就要为小孩解释每句的含义，也可以用事实打比方进行开导讲解，在记下的同时，明白一个道理。
《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀子李敏秀所作。其核心思想是孝，悌，仁，爱，礼，义，忠，信。三字一句，音韵谐美，知识丰瞻，是教育小孩培养小孩“道德”教育及德育的必读之书。如:读书法，有三到，心眼口，信皆要，方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起，宽为限，紧用功，功夫到，滞塞通，心有疑，随札记，就人问，求确义。
用我们今天的解释就是说，读书的方法要注重三到，眼到，口到，心到。三者缺一不可，如此才能收到事半功倍的效果。研究学问要专一，要专精才能深入，不能这本书没学懂论通，就去看其他的书，这样子永远定不下心。在读书时要制订读书计划，必须按计划严格执行，日积月累功夫深了，原先不懂的自然而然的解决了，在求学过程中，如心里有疑问和不能理解消化的，应该随时作笔记，等有机会了，就可以向良师益友多多请教，不耻下问，才能真正理解和明白它的内容含义。
作为一个青少年怎样弘扬中华文化？
中华文化博大精深，渊源流长，非一朝一夕可传承。1.孝百善孝为先，不管多么强大的人，如果没有孝心，不行孝道，他永远会孤立无援。2.少年学德，中年立德，晚年施德。先有德，后行事。3.少年练智，中年运智，晚年潜智。少年强，则国强。4.少年强身，中年健身，晚年修身。身体是革命的本钱，冰冻三尺，非一日之寒。需时刻坚持锻炼。
5.少年积善，中年施善，晚年存善。上善若水，善化万恶。持者自知。6.少年知仁，中年行仁，晚年得仁。君子当持仁义之心。7.少年结义，中年重义，晚年靠义。重情重义之人，左右逢源。一方有难，八方来援。8.少年懂礼，中年知礼，晚年教礼。知书达礼，遇事不难。9.少年立志，中年行志，老年存志。志当存高远，老骥伏枥，志在千里。
提到诸子百家中的墨家你会想到什么？
自古以来，中华民族在中华大地上辛勤的劳动和生活，开发了祖国的大好河山并创造了灿烂的中华文化。开创了百花齐放，百家争鸣的中华文化的盛宴。比较著名的流派有很多:儒家:孔子 孟子 荀子道家:老子 庄子墨家:墨子法家:韩非子……，这里就不一一举例下面我们就一起来简单地了解一下墨家:墨家是战国时期中国重要的学派之一，创始人为墨翟，提倡(兼相爱，交相利)作为学说的基础，概括起来最主要的覌点是兼爱(平等无差别的爱)和非攻(反对不义之战)，它崇尚倡导的一些观念比较贴近底层社会，但因部分观念和统治阶层的儒家管理理念相抵触，由于历史的原因遭到打压几近灭亡。
《弟子规》之类的所谓国学经典，被要求小学一年级不识字的小朋友背诵，有意义吗？
毫无意义，而且我会非常负责的告诉您，如果您让您孩子学《弟子规》，可不是简简单单变成“妈宝”这么简单。看了下底下很多回答，心突然很寒，一大群完全不懂什么是国学，什么是传统的家长，联合着另外一群什么都不懂的“国学老师”正在摧残下一代。不要说圣母婊，恰恰相反，要是没社会公德心，我倒是宁愿你们多学点这些乌七八糟的东西-----反正我孩子占便宜。
回到正题。《弟子规》是清代一位叫李毓秀的秀才所作，据台师大、东北师大的两位朋友考证，《弟子规》最早的刊本是同治五年（即1866年），这是什么年代？鸦片战争之后，已然可以算作近代了。说这个是什么意思？两点：第一，作者没有学术、政治上的成就第二，古代有成就的“圣贤”们也不是靠学《弟子规》成才其次，就算在古代，《弟子规》都不是用来作启蒙教材的，它的受众仅仅是成年人，而且是没文化的成年人。
“劳乃宣，字玉初，浙江桐乡人。同治十年进士，……任吴桥，创里塾，农事毕，令民入塾，授以弟子规、小学内篇、圣谕广训诸书，岁尽始罢”《清史稿·劳乃宣传》为什么？因为这些务农的成年人因为没文化，所以非常容易做出一些跟政府法令相左的事情。而经过《弟子规》的宣导，使得这部分人在听、读《弟子规》的过程中能略略识字，且遵守其意，方便管理。
说句实在话，现代之前，对于童年的认知都是成熟化的-----越早熟，越容易被肯定，但这种催熟似的教育，极大的破灭了童年这段最珍贵的纯真，亦磨灭了童年的价值。而《弟子规》这种劣等读物尤恶。《弟子规》通篇都是你必须作什么，你不能做什么，也不会告诉你这么做的好处----如此强烈的训斥口吻，你作为一个大人都不会想去听，你还得这么教育小孩？通篇讲重孝悌、重长序----仅仅将行为模仿的像大人一样有什么意义？除去这点，有人还会说，小孩哪里懂的这些，只是加强语感罢了？我想请问家长们，语感是什么知道么？抑扬顿挫么？你为什么不直接去读唐诗宋词？去读《三字经》？看了下底下很多回答，心突然很寒，一大群完全不懂什么是国学，什么是传统的人。
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