怎么看待高中哲学课以及其中的观点？
高中哲学课程的开设是非常有必要也是非常好的，高中生相对来说身心发育逐渐成熟，正是一个人世界观，人生观，价值观有模糊不清逐渐明确的关键时期，这个时候哲学的学习对一个人成熟发展起到了极大的促进作用，帮助我们对世界，对人生有一个正确全面的看法。高中《哲学生活》这本书一共分为四个模块:唯物论，认识论，辩证法，历史唯物主义。
其中历史唯物主义里面有一个非常重要的观点:人民群众是社会历史的创造者。这个观点是马克思对社会历史规律的正确总结，那么怎样来理解呢？其实非常简单，相对于“人民群众创造社会历史”另外一个观点是“少数英雄人物创造历史”。那么结合人类历史特别是中国近代史，我们不难看出，人民的力量之大。近代以来中华民族在追求民族独立和解放的爱国运动中，先后爆发了辛亥革命，五四运动，新文化运动，这些运动都是人民群众力量的体现。
中国共产党在领导中国革命的过程中也总结出经验，要依靠人民，从群众中来到群众中去，走农村包围城市，走群众路线，团结全国各族人民，毛泽东思想的核心观点之一就是坚持群众路线。今天我们在中国特色社会主义建设时期，党中央又提出来“坚持以人民为中心的发展思想”，发展依靠人民，发展为了人民，发展成果由人民共享。事实证明，社会历史是由人民群众创造和推动发展的，而不是由个别英雄人物创造，英雄人物也是从人民群众中产生，其根源属性依然是人民群众之一。
怎么才能很好的学好高中政治中的哲学部分？
首先对整体有个自己思路上的整理，比如现在我们已经进入的期末复习阶段，本阶段首先要在整体上把握哲学的范畴：第一章告诉我们哲学是什么？包括含义、作用、分类以及马哲的产生的条件以及它的中国化。第二章讲述的唯物论和认识论，唯物论需要搞清几个概念：物质、意识、运动、规律，以及他们之间的辩证关系（原理和方法论）第三章讲述的唯物辩证法，综合特征：联系观、发展观。
实质和核心：矛盾观。要求：创新意识。其中要知道各个板块的特征原理及方法论。第四章是历史唯物主义以及人生观价值观。接下来就要在理清思路的基础上，开始基础记忆，文科不去刻意记忆是不行的，但是需要理解着去记忆，在第一章就已经说过了，生活处处是哲学。理论联系身边的例子有利于我们记忆。找到适合自己的学习方法，比如出声背、默背，写，方式有很多种，只要是合适自己的就是对的。
在记忆的基础上，就去做题吧。在题目中去强化知识点，并且形成自己的解题思路和方法，并且找出自己的不足，再加以强化训练。哲学部分就是为了满足学生探索和追求真理的基本要求而设立的，在以后的生活中必须有正确的世界观、人生观和价值观作指导。比如生活实践的观点让我们知道如何认识世界，从实际出发实事求是我们认识世界的基本方法矛盾分析法让我们树立科学的世界观、人生观和价值观。
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