第一，给孩子提供一个安静的学习环境。有一个四年级小学生，父母离异，平时由爷爷奶奶照顾。据了解，这个孩子条件不好，经常滑号上交应付事情，家长监管不到位。虽然老师和家长多次沟通，但效果一般。所以家长，尤其是小学生家长，要高度重视学习环境的改善和自律。
我有一个的学生，他就是高三后半段回家学习的——在二轮复习之后。因为他发现，已经没有新的知识可学了！同时他觉得老师布置的作业，扰乱了自己的学习步骤。最终他的高考成绩考得很好——重本！他考的很优秀有两个前提: 1自己主动选择离开学校的。2有自己的复习节奏和计划。从题主的描述上来看，题主是被动的防御的——受不了学校的学习氛围原因未知。
题主退出的时间节点也不大合适——一轮复习可能刚刚完成有的学校还没有完成。一上网校有分险要不要上网校？有一点题主要明白，网站学习永远代替不了学校老师的课堂。笔者也常常在网校充电。他们大多都是很厉害的老师，他们有些知识点讲得很透彻令人拍案叫绝，恍然大悟。网校讲得也很全面，他们占有的资源也很丰富。但恰恰是资源太多了，反而出问题了！比如，他们一般是面相全国学生开课的——网校讲的是2019年四川的题目。
题是好题，通过这题，学生也确实能把这个知识点学透彻。但是由于你是江苏的考生，你们省根本就不考这部分内容。学了它，你完全是在浪费时间！可是作为学生，你是辨别不出来的！只有老师才可以！网校学习有分险。二老师和试卷的作用高考试卷是有套路的，老师的讲解确实都是贴着考纲和试卷来的！所以，老师的细腻的讲解可是有针对性的。
老师的经验完全可以把不同类型的题目，归纳总结好再讲给学生。高三后期，试卷非常多，无论是老师的评讲，还是试卷的分数都是一种反馈。学习什么最重要？及时且正确的反馈。他们都在提示题主，你要不停地调整学习的方向和心态。三真的不想回校根据题主的特殊情况，真的不想回校学习。题主需要做到两点:1题主需要有目标和规划——它们具体和可操作性。
2即使网校老师讲过了，题主也明白了，也需要及时地归纳和总结。题主还得想明白两个问题:1遇到不会的题目，如何做？自学能力强当然没有问题！可是，自学能力不行，紧靠网上的答案，你是想不明白的！2学校考的模考卷，如何弄到手？和你的同学同步考试。高考要及时联系学校。总之，如果你一旦在家学习了一阵子，学不下去了，在想回学校。
网课的效果怎么样？
网课效果，总的来说是可以的，在疫情还没有彻底解除之前，这也是唯一家校互动，进行学习的有效方法。当然，实际效果，因人而异。从校方安排来看，无论是师资，还是设备，以及对授课教师的业务培训等方面，基本上是到位的。从这一点来说，实际网课效果，更多的还要取决于学生本人，自律较好的，网课效果就好自律较差的，网课效果就差。
邻居家里有一名大学生，疫情期间，在家上网课。那天，我去她家办事，她母亲告诉我，这名大学生独居一室，学得很是认真当我要离开她家的时候，正赶上这名大学生下课，我问起她的学习情况，她说，她能静下心来，紧跟老师的思路，学习效果很好。相对说来，一些小学生特别是低年级的小学生，无论是自律，还是听课状态，存在参差不齐的现象。
有一名四年级的小学生，父母离异，平时由爷爷奶奶照顾，据了解，这个孩子在网课学习期间，状态不佳，经常溜号，上交作应付了事，家长监管的力度也不到位，尽管老师和家长多次进行沟通，但是效果一般所以，学习环境提高认识自理自律等因素，要引起家长特别是小学生家长的高度重视。从某种角度来说，网课效果，家长作用，不可小视。
在家上网络课效果如何？
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