我多年前讲互联网的时候说过，教育应该是教育互联网，而不是互联网教育。几年前，互联网公司进入教育培训行业。教育可以加入互联网与其他行业连接，但作为教育行业的从业者，我们真正需要思考的是如何利用互联网辅助我们的教学。如果你在河南发展，建议你了解一下教育行业，这是一个长期稳定的行业。因为口碑传播好，所以越来越好。况且河南是人口大省，需要受教育的人很多，行业也属于比较稳定的行业。
传统教育行业如何拥抱互联网？
传统教育行业如何拥抱互联网。我从事教培行业14年，我从教培行业的角度来聊聊这个问题。在很多年前说互联网 的时候，我就说过教育应该是教育 互联网，而非互联网 教育。也就是说，不论到什么时候，教育应该是主体，而非网络。教育可以被加到互联网中去与其他行业相连，但是作为教育行业的从业人员，我们真正要思考的应该是如何利用互联网来辅助我们的教学。
我虽然是教培行业人员，但是我在这个回答中不聊如何利用互联网招生，我只说说可以如何利用互联网更好的上课。课前在过去机构上课中，会发现不同的孩子对前置知识点的掌握程度是有差别的，为了解决这个问题，我开始尝试让我的老师录制一些课前课，也就是把每堂课要讲的内容的前置知识点，以视频的形式录制出来，然后在课前一周内发给家长，并布置观看及做题的作业，这样的好处有两个，一是可以让孩子提前复习一遍前置知识点，二是老师可以提前知道孩子对这部分内容的掌握程度，方便进行课堂讲解的调整。
课中其实我现在是在做网校，最基本的就是每堂课家长和学生都可以反复观看。同时，课后半小时左右家长就能收到孩子整堂课的表现。课后1.每个孩子课堂学习情况不同，一堂课讲4个题型，有的孩子4没学会，有的孩子3没学会。如果降低孩子回家的负担，帮助孩子减负呢？我用的方式是不同的孩子留的作业是不同的。上课时每个题型后都要进行一定的测试，如果测试不通过，就要做相应的作业，如果通过了，这个作业就可以不做了。
这样做的好处是可以做到千人千面，虽然在一个班上课，但是回家后孩子的作业是不同的，会更有针对性一些。但是问题就出现了，作业不同，下次上课老师如何将作业？所以我在每道作业的旁边都配了二维码，扫描二维码就能看到老师提前录制的讲解视频。同时，会在周中固定时间安排在线教师答疑，如果孩子通过视频还是不太懂的话，可以进行在线答疑。
2.我们会发现，一个学生每周来一次，并且时间仅仅在1.5或2小时曾经我也上过4小时和3小时的课，单纯的靠这1.5小时，有很多东西并不能讲完，或者有些成绩相对较好的学生可能学不饱。所以，针对不同的课节，我会录制一定的补充视频，比如对于简单的课节，会录制拔高补充视频来帮助成绩好的学生，对于较难的课程，会录制基础巩固视频来帮助成绩差的学生。
VR技术能否改变互联网教育行业？
改变是可以改变的。VR 技术和使用的普及还是需要一定的时间，一方面技术的成熟，另外一方面是需要找到适合的使用场景，虚拟的现实场景，会对某些比较晦涩难懂的场景让大脑产生非常形象的联系。目前 VR 更多的在一些现场游戏里面，教育需要 VR 技术开发商和教育行业的专业人士共同跨界进行合作，打造出具有图片性的场景。
教育行业未来十年发展方向如何，移动互联网如何渗透教育行业？
1.进一步优化教育资源的供给和利用 教育资源的供给将发生明显的变化: 随着移动互联网渗透教育行业，教育资源的供给将发生明显的变化，主要体现在开发主体的多元化。以前的教育资源供应渠道单一，主要是国家教育行政主管部门供应，现在已经初步呈现这样的趋势，个性化资源由企业开发，学校购买学校开发校本资源，校际之间联合开发，共建共享。
以前的资源多元化只是纸面资源。未来多媒体数字化的比例将逐步扩大，虚拟现实技术沉浸感高、接近感强的教学资源将逐步进入校园资源存储的系统化。目前教学资源的存储基本上是一个文件夹。未来，知识图谱，能力图谱等。会成为老师储存资源的必要方式。同时，教学资源的服务将逐步实现教学资源和学习资源的个性化。开发教学资源的途径正在逐渐打开。随着移动互联网对教育行业的渗透，市场在资源配置中的作用将逐步发挥。
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