一般来说，这些人都有自己的科学理念。有些人可能是工程师，懂一些工程，但对科学原理一窍不通，所以有时候会从工程技术的角度贬低科学。似乎不是中国人不聪明，不喜欢发明创造，而是社会环境和单一的选士制度让中国人失去了发明创造的机会。这些人对科学感兴趣，但往往因为历史或现实的原因，没有受过良好的科学教育，所以总喜欢贬低其他科学家来泄愤。
为什么有些孩子不喜欢了解科学？
孩子不喜欢科学的原因有很多。我就一个大家可能忽略的原因谈谈。我们的科学课本物理化学生物太无趣了，我们的小学中学教师教得太没意思了，我们的有趣的科普书籍太少了。我原来并没有意识到这一点，以为科学就是要这样学习，必须花苦功夫死记硬背知识点，直到在得到APP上听了卓老板的科学思维课，直到买了费恩曼物理学讲义。
费曼的讲义和国内的物理学课本真的不一样，他是从问题入手，层层解剖，步步推进，一步步引导读者围绕问题思考，而不是像国内的课本一样，只是讲解知识点。这样的教材，引人入胜，更容易引导学生的思考，更容易引发学生的兴趣。如果教材以这种形式展开，教师以这种形式教学，喜欢科学的孩子的数量会大大增加。我们的课本，就是一个个知识点，也感觉科学家都是神人，感觉是突然一下开窍就发现了某个规律。
我国古代人为什么不喜欢搞科研，而只喜欢琴棋书画？
这要从社会根源说起。中国几千年来一直都是农耕文化，生活劳动相对稳定，缺乏对新生事物的探求。历来的封建阶级只强调封建文化，保守因循守旧，历来是封建阶级强调的主题。好像只要恪守君君臣臣父父子子的循规蹈矩就行了！经常鼓吹万物皆备于我，守住封建礼教的老摊子，不敢越雷池一步。什么发现呀探索呀，历来得不到重视甚至可能认为是异端。
历来的封建社会取士 ，主要考儒家经典的理解和阐述。只要把这些儒家经典搞透彻了，就有被录取做官的可能。知识分子都以当时的所谓学业为重，不学自然科学，这样寄托知识分子发明创造就成了泡影，所以，中国在几千年的封建社会里，发明创造乏善可陈。看来，不是中国人不聪明不喜欢发明创造，而是社会环境和单一的取士制度，让中国人失去了发明创造的机会。
为什么有些人喜欢贬低科学和科学家？
现在，网络上确实有不少人贬低科学或者科学家。这帮人是对科学有兴趣的，但往往是因为历史或者现实的原因，没有受过良好的科学教育，所以总喜欢贬低别的科学家来发泄自己心中的愤懑。总得来说，这些人有自己的科学思想，有的人可能是工程师，懂一些工程，但对科学原理的东西不懂，所以有时候也会从工程技术的角度贬低科学。还有一些人则是从经济的角度来思考问题的，他们觉得中国的科学家花了很多公款，而没有做出成就，所以他们心中也比较愤怒——他们觉得科学家的工作很轻松，赚钱也很轻松，所以他们就觉得不公平。
为什么有些人相信感觉，不相信科学？
因为伪科学往往能满足人们情感上的需要，简单点说就是，伪科学能让人很爽。打个比方吧，早几年说是什么塑料袋紫菜的。谣言一传出之后各种分发传播。因为这种文章视频会给人一种黑心商家该死的情绪煽动。而如果带着科学的，辩证的思维角度去想，则是紫菜这种便宜的要死的东西也值得造假？塑料袋和紫菜口感差这么多，傻B才会吃进去吧！塑料袋的物理特性和紫菜区别那么大，怎么可能看不出来？ 。
为什么现在的人不愿意读历史了？
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