学生作弊的方式很多。考试作弊是小学生普遍存在的现象，城市和农村学校都有。二是发笔记。这是考前的准备。几个感情很深的同学讨论考试时如何互相照顾。虽然学校一再告知不要作弊，但也帮不上学生作弊的需求，这是期末考试作弊的基本情况。每个学校都有这种类似的现象。
如何看待考试作弊现象？
作弊的事，还见的少吗？能做的只有管好自己不做搬运工，要做创造者。做好自己就行，一些原因本人电气工程与自动化专业学生，现已毕业2年。先申明，我的大学系院，对考试作弊的处罚是严厉的，尽管学校三令五申不要作弊，但是，禁不住学生对作弊的需求。没错，是需求！我们的成绩出来后，会核算成绩点，成绩越高，绩点越高，
而绩点又是和申请奖学金和保研资格挂钩的。所以，我所见到的是，成绩不好的学生，会为了不挂科而作弊，更可怕的是，有一些，本来平时就认真听课，做好笔记，考前复习很久的“学霸”级人物，也会自备一两张小纸条进考场。我是该说他们不择手段，还是不拘小节呢？实验报告大学里还有一件事，我不得提一提，像我们这种工科学院，会上一些实验课程和电气基础课程，这些课程可不仅仅上完等着考试，就这么简单。
你得去学校的实验室做实验，对，就是亲手做的那种，最关键的是，你得将你做的实验得出的数据，写一份试验报告。而我则是学院几个班里，实验报告的提供者，我个人比较较真，从我内心来说，我是不愿意将自己的劳动成果，给那些明明可以自己去做实验，却跑去打游戏的人的。你说你做实验那天确实有事，拿我报告应急一两次，我都觉得这还无所谓，
最烦的就是这些长期的伸手党了。但是，你不情愿也没用啊！室友直接从你的桌子上拿起你的报告，开始抄了，你还能有什么办法？直把它抢回来吗？然后，你也给了室友看，班级上和你玩的好的同学向你一要，你能不给吗？年度总结既然说到这儿，那就再延伸一下。自己入职两年了，写了好几次半年总结和年终总结，也有好几次的培训经历，所以也要写培训总结，
我们有个同事群，每次要到交培训总结的时候，就总是有人问谁的总结写完了？让把它发到群里，借鉴借鉴。有一次我就发到群里，然后没多久，我就看到群里，一排这样的回复：“X工，我看你这个挺全面的，没啥可改的，我就不改了，”从未见过如此，厚颜无耻之人。所以，之后我就再也没发过了，大家看到这，可能要失望了，因为我没有说这些抄录成风的人，最后的结局是不是坏的结局？世上哪有那么多的现实报。
期末考试，学生作弊手段有哪些，你知道吗？
小学生考试作弊的现象很普遍，城乡学校都存在，其中的原因是为了考出好的成绩，得到父母的欢心和奖励。一部分学生学习不上进，懒惰成性，平时上课不认真，完成作业只是应付或是叫别人帮助完成，没有掌握扎实的基础知识，因而在期末考试时就千方百计地作弊，另一方面是部分教师教会学生作弊，因为教育主管部门考核和衡量教师的工作成绩是以学科期末考试平均分高低来评价的，为了使自己任教的学科能考出好成绩，部分教师只得违心教会学生作弊方法。
学生作弊的方式多种多样。一种是偷窥学生前前后后的答案。二是通过卷子，卷子是考前准备的。几个感情很深的同学讨论考试时如何互相照顾。三是考前老师座位的分配。老师把学习成绩优秀的学生分布在教室的东、西、北、南四个方向，分别照顾前、后、四周的差生。这是学生期末考试作弊的基本情况，每个学校都差不多。
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