学好这一工具，就是要多听读，多练习。孩子和外教噼里啪啦说一大堆，效果都没有一个热心学英语的家长好。外教对幼少儿学习英语帮助有多大？找外教好：1：外教的口音纯正，切勿小看小孩子的语言天赋，小孩子的语言模仿能力强，对语言学习有敏感性，专业的外教对小孩子来说更加有利于培养地道的语音语调。
孩子学英语，外教课越多越好吗？
我是小学教育专业，毕业之后进入了一家外教网工作。平常接触最多的就是家长与孩子~说实话，我特别害怕和家长打交道，都是歇歇斯底地想将自己孩子打造出“全能”学霸。就拿和外教学英语这事来说，很多家长都是因为自己在英语上吃了亏，总想着不能再让孩子也吃亏，所以，一开始就显得特别急功近利，想一夜之间就让孩子成为fluent English speaker 。
这个目标现实吗？学习都是需要长期的行动做支撑的。而孩子的学习很大一部分是受家长影响的。孩子和外教噼里啪啦说一大堆，效果都没有一个热心学英语的家长好。如果你真心想让孩子学好英语，自己也应该开始练，这样孩子才能崇拜你，信任你，觉得学习是一件快乐的事情。光将自己年轻时未完成的雄心壮志托付给孩子的家长，都是未长大的熊孩子。
所以，与其考虑外教课是不是越多越好，还不如你自己也开始真正学习一个技能。另外，让孩子获得“练熟”的经历，才是家庭教育的重心。李笑来老师在《通往财富自由之路》专栏提到：对于很多人来说，最可惜的一件事情就是“从来都没有过练熟的体验”。为什么这种体验尤为重要呢？因为，只要孩子能切身体会到将某种技能练熟带来的感觉，他们也会慢慢知道，原来刚开始时候的笨拙是可以接受，甚至必须接受的；原来任何一个事情若想做好，都是需要长期行动来做支撑的。
以英语为例，刚开始学不好，说不好，那是再自然不过的。只要记住，长期行动肯定有帮助，不放弃，总会达到流利地道说英文的水平。所以，外教课这事，自然有用，但重点不应该只放在外界的环境上面，而是，关注你家孩子是不是真心喜欢学英语？他们有没有在学习过程中，获得练熟的体验？如果答案是肯定的，那不用担心，不管之后有没有外教课了，你家孩子对英语的这种练熟的经历，都能轻轻松松再激励他们自己再去主动学习。
外教对提高英语水平是否有帮助？
外教对于英语学习的口语和听力会有比较大的帮助，因为外教所说的语言就是他自己的母语在表达上面会比较地道。所以在日常教学过程中，如果有外教的存在，对外语学习肯定是会有很大的帮助的。但是，如果完全没有中国老师，只是单纯依靠外教来进行教学，对于中国的考试而言完全不够。这一点就有点类似于我们中国人说自己的中文。
我们从小就是以中文为母语，我们完全不知道中文里面有什么语法，即使在高中学过一点语法，但是，这样的语法知识并不足以能够教会外国人。外教也有类似的情况，他们从小就说英语，根本没有体会到语法的存在，当他有一天发现语法书上有那么多奇奇怪怪的语法规则的时候，让她们自己教他们也会感觉到比较糊涂。因此，在学习外语这件事情上，中国老师的作用是不可替代的，主要就是能够解决外教没有办法解决的语法问题。
中国的老师虽然在口语和发音上有中国的口音，口语的流利程度比较差，说话也不太地道，达不到外语的母语水平，但是在语法这件事情上绝对比较接地气。因为，中国的老师都是在中国的教学下学成的，所以对于中国外语学习过程中所遇到的语法问题比较了解，能够明白考试要考出来的内容是什么。因此，在讲语法的时候更容易抓住重点。
我的同学就有类似的经历，他们的学校当时开设了德语专业，但是由于专业比较新，没有招到足够的中国老师，全校只有一个中国老师，并且上课的时候还不认真。所以，几乎所有的初级阶段的教学全部是由外教来执行的，他们学校的学生学德语的时候口语就很强，甚至比我们同济大学还要强。但是在参加大学4级考试的时候，他们学校的通过率只有50%，原因就是外教的教学没有办法弥补语法上面的缺失。
因此，在大三的时候，他们学校招聘了新的中国老师，由中国老师辅导的情况下，剩下的那些没有通过大学德语专业4级考试的同学顺利的通过了大学德语专业4级考试。因此，口语和听力是很关键的，不管你学什么外语外教在口语和听力上面能够给你很大的帮助，但是在语法上面一定要有一个中国老师进行指导，就算他的口语听力不标准甚至不地道，甚至有很多错误，但是在语法层面上他一定能够讲的比外教更加的透彻细致。
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