有人说，“读书改变命运，至少可以改变大多数人的命运。”你同意这种说法吗？第三阶段是退休后利用闲暇时间学习。这期间的阅读可以称之为研究型阅读。读书使人高尚、细腻、充满智慧、丰富、充实，从而不再惧怕一切黑暗的恐惧。综上所述，想通过读书改变命运，就要在不同的时间读适合的、有用的书。
为什么大人总是说读书能改变命运？
读书能不能改变命运？答案是不一定。因为你没问读什么书，首先得告诉你，读书必须得要读世界经典名著好的作品。其次，什么命运？理解各不相同，如果说提高自己的修养、品味、阅历。那是肯定的，读书学习不但是改变命运。而且让你的一生更加丰富多彩，因为你看到了更多的不同的人的一生。看到了不同的时代的人和事，同时，如果你足够聪慧，还能让你更加明智和具有超人的眼光，洞察一切，甚至预知未来。
为什么从古到今，父母都认为只有读书才能改变命运？
先把那些鸡汤文放一放，因为这是事实，是统治阶层给社会底层的翻身机会，甚至是唯一的机会。社会阶层是客观存在的，而底层渴望上升，实现阶层跃升。但高层却容量有限，只能打压，这就形成一对矛盾，这个矛盾，一旦条件成熟（如发生天灾人祸），便会爆发，对社会都是巨大的破坏和灾难。那有没有一种两全其美的方式呢？没错，就是读书，通过科举走上仕途，
科举考试最早只是选拔人才。但后来发现，对于寒门，这是改变命运的最好途径，毕竟造反是要杀头的，而且九死一生，而读书相对来说风险小的多，对顶层来说，也可以通过科举，控制上升的规模，不至于威胁到自己的统治，缓和社会矛盾。甚至还可以选拔人才，吸收了解社会底层疾苦的人参与社会治理，就这样，顶层与底层达成了“尊师重教”的默契，底层可以通过读书进入上层，改变命运；上层通过开启读书的上升通道，给底层机会。
于是，提倡教育的孔夫子开始走向神坛，“学而优则仕”也成为中国人的共识，民间与官方共同营造“朝为田舍郎，暮登天子堂”的美好氛围，正因为科举制的存在，中国比同时期的欧洲，中东各地，社会矛盾要缓和的多，社会要安定的多。到了近代，英国人第一次接触到科举制度，便被惊为天人，不仅在国内大力效仿推广，还把推行科举的隋炀帝，评为人类历史上最伟大的100人（由于西方中心论，评价时不可避免地倾向于英国及欧洲，中国入选的只有两人，可见其评价之高）。
这一思想一直延续至今:每到高考，全社会都高度关注，大开绿灯，许多岗位和考试，对学历都有要求。当年上海人很排外，听到外地口音都一脸鄙视，但如果胸口别了个复旦交大的校徽，便肃然起敬，而中国给大学的各项投入、补贴规模巨大，中国人读大学的成本几乎全球最低，——对比下，奥巴马直到当总统前几年，还在还读书时欠下的贷款，而中国人读个大学，经济上并不是多大的难事。
乃至许多本来低学历的人，成功了之后，都要花巨资弄个高学历往自己脸上贴金——猜猜那些名校的总裁学习班，都是些什么人在读？而现在屡屡被诟病的教育，许多人认为，里面学的东西，大多数人在现实中根本用不上，可有什么关系？本来也不关心这些知识你是否用得上，只是用它来淘汰人的。所以，每当看到一些明明是社会底层的人，却在宣扬“读书无用论”，就令人发笑——这社会给你的唯一一个翻身的机会，都被你否定了，活该你只能呆在社会底层，
怎样读书，才能改变命运？
“读万卷书，行万里路！”书籍是前人智慧的结晶。多读书，多学习前人的智慧，就像你所见所闻的行万里路的经历一样。这个问题要把阅读分为三个阶段来分析:第一个阶段是从孩子上学开始到学业结束。这个阶段对人的一生影响最深远。在这个学习阶段好好学习，不仅会获得更多更全面的知识，还会系统地培养自己的逻辑思维能力、理解能力、表达能力和组织能力，为进入社会工作打下坚实的思想基础。
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