在过去没有互联网的时候，教育主管部门和学校鼓励教师进行家访，即了解学生的家庭情况，父母的职业和经济情况，父母和孩子的关系等。，以便对在校儿童进行有针对性的心理和学习辅导，确保儿童健康成长，为社会培养合格公民。
孩子在学校磕着了怎么办？
问题:孩子在学校磕着了怎么办?现今家家基本上一两个孩子，也挺娇爱的，要是在学校里学习和活动之间磕着了，伤情严重的话，老师和同学们会帮助求医看伤的，做为家长知道后应看看校方给予什么解决办法了，会有合情合理的答复和解决办法的，在这点上家长应明白。要是自己的孩子和别的同学打闹或乱皮伤着了，在校学习其间校方也是会管的，学生也都买有保险，该看伤病还是要看，解决起来也好办。
怎样知道孩子在学校的表现？
以家长的身份我来说一下：我小孩刚带小孩去报名第一天我就主动和老师要他们的电话号码，数学、语文老师都要，同时在注册表里也填上我们的联系电话，这样方便沟通。后来，小孩的班主任建了家长群，更好交流了，老师白天上课时向学生布置完作业，怕学生不写或不记得，到晚上班主任又把作业任务发到家长群里，让家长督促孩子们完成作业。
孩子们的同理心如何教育出来？
同理心属于情商范畴，它既是个社会学概念又是个心理学概念。所谓同理心，又叫做换位思考、神入、共情，指站在对方立场设身处地思考的一种方式，也就是在人际交往过程中，能够体会他人的情绪和想法、理解他人的立场和感受，并站在他人的角度思考和处理问题。培养孩子同理心的最大好处，就是能够让孩子善解人意、讨人喜欢，对孩子的学习、工作和生活，都会有莫大的帮助。
那么该如何培养孩子的同理心呢？首先、应从生活常规入手，培养孩子换位思考的好习惯。儿子小的时候特别喜欢小动物，通常比较富有爱心，对我家养的小兔子，多数时候会疼爱有加；但是也有腻烦的时候，偶尔情绪不稳，就会有虐待小兔子的行为。每当这个时候，我都会抓住机会，扯住儿子耳朵左扭右扭，问他“疼吗”？他当然会哭丧着脸大声嚎叫着喊“疼”。
然后我就会启发性地问他，“你那么拧小兔子的耳朵，它会不会疼啊”？儿子流着泪心疼地说，“小兔子也会很疼”！其次、要从学习基本功入手，养成孩子站在他人立场上看问题的好习惯。儿子上了小学，写家庭作业的时候，总爱歪斜着身子，字写得非常别扭，写完的作业看起来就像一团乱草，妈妈说他，还犟嘴不服气。后来，我想到了一个办法，把儿子带到镜子前，用他的颜料笔，在他脸上胡乱涂抹，整的非常难看，然后要带他去外面的人群中玩耍，儿子哭闹着说啥也不愿意；我就问他“为什么不愿出去跟其他人一起玩呢”？儿子说“太丑了，没脸见人”！然后我就接着诱导他思考，“作业本会不会嫌你写得太丑，也没脸见人呢？老师会不会嫌你写得太丑，没有心情批改你的作业呢”？从此，孩子每次写作业，都变得非常认真了！再者、须从挫折教育入手，培养孩子善解人意的好情商。
上了中学，处于青春期的儿子，自信心有点爆棚，学习成绩一直名列前茅有点翘尾巴！有次月考，我找到他的几位任课老师，希望他们能够严格把关，把儿子似是而非、含糊不清的答案都给他打错扣分，我想治治他的骄傲自满情绪。作为同行，老师们都很配合，成绩出来后，儿子的成绩排名直接滑倒了班级10名开外；我专门找儿子谈心，儿子向我抱怨说“老师们太不公平了，专门针对我，同样的答案，别人得分，我却扣分”！我鼓励儿子道“想一想，老师们为何要专门针对你？他们是因为讨厌你，还是因为喜欢你？是想让你更好，还是想让你更差”？静下心来后，儿子认真反思自己的不足，从此在学习上变得更加踏实、严禁、虚心了。
孩子在一般学校和好学校差别很大吗？
就小学而言，如果孩子的智力好，其在一般学校与好的学校上学，效果相差不会太大。俗说金子在哪里都是会发光的。智力好的学生接受能力強，由于小学教材内容浅显、简单，老师一点即会，甚至可以无师自通。但是，如果孩子智力不太好，那就尽量要选择好的学校。因为好的学校师资水平、办学条件以及学习氛围都与一般学校不在一个层次上。
智力不太好的学生在好的学校学习，效果一定会胜过普通学校。但是有一种情况也要加以考虑。目前，一般学校都实行小班化。三十个学生一个班。这样的班级教师授课时能最大限度地照顾到每一个学生。对于差生能反复辅导，教学质量容易提高。但一些重点学校，往往五、六十人一个班，甚至还有更多的。由于人数太多，教学质量不一定就有保证。
一般情况下，做父母的，要经常和老师进行交流沟通，及时把握孩子在学校的表现。表现好，要及时予以表扬；表现不好，问清楚是什么原因，该批评的要批评，该激励的也要激励。在过去没有互联网的时代，教育主管部门和学校都是鼓励老师进行家访的，就是要了解学生的家庭情况、父母的职业、经济状况以及父母与孩子之间的关系，等等，便于在校期间有针对性的辅导孩子，无论在心理上还是在学习上面，以确保孩子能够健康成长，为社会培养合格的公民。
现在是互联网时代，老师和家长进行沟通更为便捷了，传统的家访基本上没有老师去做了，主要原因在于老师的业余时间也很紧张，有自己家庭的很多事情需要处理。而作为家长，可以通过微信、QQ进行私下交流沟通，及时了解孩子在家里与在学校的相关表现，及时通报孩子的学习状况、思想状况以及其他方面的情况。这样便于家校及时交流，共同抓好孩子的学习。
当然一天下来，教师在学校里面，因为上课、批改作业、参加学校的一些活动，可以说时间也很紧张，精力也很有限，下班以后还有家庭的很多事情需要处理。说联系每一个家长，不大可能，这就需要家长主动与老师进行沟通。受过高等教育的家长，一般都会主动联系老师，但也有很多家长没有这种意识，总认为只要孩子在学校不出问题，就没有必要去联系老师，常常就是这样的情况下，家庭脱离了对孩子的监管，老师也可能忽略了与家庭的沟通，等到有些事情浮上水面时，发现就已经很晚了。
比如说，学生打游戏、学生与学生之间闹矛盾、学生心理出现了一些问题，等等，这些只能通过平时的察言观色，才能发现，它是有一个时间过程的，一旦上浮到表面的时刻，就已经很严重了。孩子是一个家庭的希望，是国家的未来，能够健康的成长，是非常幸运的，但常常在成长的过程中，容易受到社会上一些不良嗜好的影响，很容易走偏路，如果能够及时发现，帮助他纠正方向，对他是有益的，一旦发现它偏离方向很久了，再纠正过来要费很大的力气，花很大的精力，而且效果还不一定如意。
唐代颜真卿在《劝学》中说，三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。宋代朱熹在《劝学诗 / 偶成》中说，少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。唐代孟郊在《劝学》中也说，击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。
很多小学的孩子，放学回家后不愿意说自己在学校的事情，这是为啥？
感谢悟空问答的邀请！不祥之兆 严重关且很多上小学的孩子，放学回家后不愿意说自己在学校的事情，这是为啥呢？这种情况必须引起家长的严重关切，因为这是一种不祥之兆！一是有可能孩子在学校遭受了同学的霸凌，受到威胁，不敢把这种霸凌事件告诉家长。如果是这种情况，家长要及时联系学校，协同学校尽早将事件处理在萌芽之中。
第二，孩子可能学习成绩不好，或者学校表现不好。他觉得学校里的一切都是甜蜜的事，回到家也不会提起。第三，孩子在学校不断犯小错，经常被老师批评，害怕回家给父母看然后被训斥，所以不敢告诉父母。第四，孩子比较内向，家长平时和孩子交流比较少。所以孩子认为你不关心他们在学校的表现，导致孩子不告诉父母好的事情或者不好的事情的现象。以上四种情况都可以通过沟通解决。
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